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在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ）

A.师范教育
B.入职教育
C.自我教育
D.在职培训

参考答案

参考解析
解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。
更多 “ 在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是（ ）A.师范教育 B.入职教育 C.自我教育 D.在职培训” 相关考题
考题 教师的成长阶段包括（ ） A．关注生存阶段 B．关注自我阶段 C．关注学生阶段 D．关注情境阶段 E．关注发展阶段
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考题 依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的A.“非关注”阶段 B.“虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段
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考题 新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的( ) A.自我更新关注阶段 B.任务关注阶段 C.生存关注阶段 D.虚拟关注阶段
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考题 叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的（ ）A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段
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考题 在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育 B.在职培训 C.教师的自我教育 D.教师专业发展学校
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考题 叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。 A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段
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考题 教师专业发展的阶段有（ ） A. “非关注”阶段 B. “虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D. “任务关注”阶段 E. “自我更新关注”阶段
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考题 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
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考题 师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。A.“非关注” B.“虚拟关注” C.“生存关注” D.“自我更新关注”
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考题 教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。 A.“生存关注” B.“虚拟关注” C.“自我更新关注” D.“任务关注”
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考题 张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是( )。A.关注发展阶段 B.关注生存阶段 C.关注情景阶段 D.关注学生阶段
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考题 白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段
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考题 高校教师专业发展的关键期是（）。A、非关注阶段B、任务关注阶段C、生存关注阶段D、自我更新关注阶段
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考题 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自我阶段
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考题 教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
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考题 自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。A、基于实践的自我反思B、自我规划与评价C、自我超越与发展D、专业知识与技能培训
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考题 教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。A、“生存关注”B、“虚拟关注”C、“自我更新关注”D、“任务关注”
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考题 专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的（）阶段。A、“任务关注”B、“自我更新关注”C、“虚拟关注”D、“生存关注”
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考题 高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来，此时的教师专业发展处于（）阶段。A、“生存关注”B、“任务关注”C、“虚拟关注”D、“自我更新关注”
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考题 单选题自主性教师获得专业发展的主要途径和基本措施是（）。A 基于实践的自我反思B 自我规划与评价C 自我超越与发展D 专业知识与技能培训
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考题 单选题依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的()A “非关注”阶段B “虚拟关注”阶段C “生存关注”阶段D “任务关注”阶段
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考题 多选题白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段
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考题 填空题教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、（）、（）、“自我更新关注”阶段。
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考题 单选题李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的()。A 关注生存阶段B 关注情境阶段C 关注学生阶段D 关注自我阶段
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考题 单选题张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了()。A 关注情境阶段B 关注自我阶段C 关注他人阶段D 关注学生阶段
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考题 单选题教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。A “生存关注”B “虚拟关注”C “自我更新关注”D “任务关注”
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考题 单选题(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的()。A 自我更新关注阶段B 任务关注阶段C 生存关注阶段D 虚拟关注阶段
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