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填空题
教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、()、()、“自我更新关注”阶段。

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考题 教师的成长阶段包括( ) A.关注生存阶段 B.关注自我阶段 C.关注学生阶段 D.关注情境阶段 E.关注发展阶段

考题 三阶段发展观包括关注生存阶段、关注情境阶段以及( )。 A、关注学生阶段B、关注教师阶段C、关注课程阶段D、关注自我阶段

考题 依据“自我更新”取向教育专业发展理论,主要关注“我怎么样才能行”的教师,处于专业发展的A.“非关注”阶段 B.“虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段

考题 新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的( ) A.自我更新关注阶段 B.任务关注阶段 C.生存关注阶段 D.虚拟关注阶段

考题 叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的( )A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段

考题 我国目前的师范专业学生处于教师专业发展阶段的( )A.虚拟关注阶段 B.非关注阶段 C.任务关注阶段 D.以上都不选

考题 叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()。 A.“虚拟关注”阶段 B.“生存关注”阶段 C.“任务关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段

考题 教师专业发展的阶段有( ) A. “非关注”阶段 B. “虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D. “任务关注”阶段 E. “自我更新关注”阶段

考题 师范学校的学生即“准教师”处于教师专业发展的( )阶段。A.“非关注” B.“虚拟关注” C.“生存关注” D.“自我更新关注”

考题 教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。 A.“生存关注” B.“虚拟关注” C.“自我更新关注” D.“任务关注”

考题 “专业态度较为稳定,从心理上接纳了教学工作,决心为此做出自己的贡献。”这属于教师专业发展的(  )阶段。 A.虚拟关注 B.生存关注 C.任务关注 D.自我更新关注

考题 白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有()A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段

考题 高校教师专业发展的关键期是()。A、非关注阶段B、任务关注阶段C、生存关注阶段D、自我更新关注阶段

考题 将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是()。A、邵宝祥B、傅道春C、叶澜D、王铁军

考题 教师的成长可以分为哪几个阶段()A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情景阶段D、关注学生阶段

考题 美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和()三个阶段。A、关注学生阶段B、生涯低落阶段C、关注能力阶段D、更新生涯阶段

考题 教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、()、()、“自我更新关注”阶段。

考题 教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。A、“生存关注”B、“虚拟关注”C、“自我更新关注”D、“任务关注”

考题 我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为()。A、非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段B、新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段C、关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段D、准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段

考题 专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。A、“任务关注”B、“自我更新关注”C、“虚拟关注”D、“生存关注”

考题 高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。A、“生存关注”B、“任务关注”C、“虚拟关注”D、“自我更新关注”

考题 单选题依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论,主要关注“我怎么样才能行”的教师,处于专业发展的()A “非关注”阶段B “虚拟关注”阶段C “生存关注”阶段D “任务关注”阶段

考题 多选题白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有()A“非关注”阶段B“自我更新关注”阶段C“生存关注”阶段D“任务关注”阶段

考题 单选题美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和()三个阶段。A 关注学生阶段B 生涯低落阶段C 关注能力阶段D 更新生涯阶段

考题 单选题将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是()。A 邵宝祥B 傅道春C 叶澜D 王铁军

考题 单选题教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。A “生存关注”B “虚拟关注”C “自我更新关注”D “任务关注”

考题 单选题(2014广西)新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的()。A 自我更新关注阶段B 任务关注阶段C 生存关注阶段D 虚拟关注阶段