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单选题
(2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
A

教师是主体,学生是客体

B

学生是主体,教师是客体

C

教师与学生都是客体

D

教师与学生都是主体


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题(2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A 教师是主体,学生是客体B 学生是主体,教师是客体C 教师与学生都是客体D 教师与学生都是主体” 相关考题
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考题 在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.教师与学生都是客体 D.教师与学生都是主体

考题 在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体

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考题 在护理教学过程中,关于教师与学生的关系的论述正确的是()A、教与学双方是相辅相成的关系B、教学过程中,教师的主体地位通过教学体现的C、教师的主导作用是客观存在的D、学生是教育的对象,又在学习中起主导作用E、教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系

考题 在探究科学教育的实施过程中,需要依靠()互动。A、教师和学生的B、学生和学生之间的C、教师和学生、学生和学生之间的

考题 体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学,它的特点是:在教学过程中,人人参与,平等对话,提倡民主、开放、()的学习氛围。A、合作B、和谐C、竞争D、互助

考题 在“对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()A、教师是主体,学生是客体B、学生是主体,教师是客体C、都是主体D、都是客体

考题 在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A、教师是主体,学生是容体B、学生是主体,教师是客体C、都是主体D、都是客体

考题 单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析,使学生掌握知识的方法是()。A 范例教学法B 程序教学法C 目标教学法D 暗示教学法

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考题 单选题从教师和学生两个方面考虑,初中生物课堂教学策略可分为下列除()外的三种。A 学生自主式教学策略B 教师主导式教学策略C 师生互动式教学策略D 教师控制式教学策略

考题 单选题(2014河北沧州)教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,意思是()。A 学生是教学活动中的被动客体B 教师是教学活动中的被动客体C 教师在教学活动中发挥主导作用D 学生在教学活动中发挥主导作用

考题 单选题(2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣容易引起学生()。A 有意注意B 无意注意C 兴趣D 共鸣

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考题 单选题(2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A 教师是主体,学生是客体B 学生是主体,教师是客体C 教师与学生都是客体D 教师与学生都是主体

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考题 多选题在护理教学过程中,关于教师与学生的关系的论述正确的是()A教与学双方是相辅相成的关系B教学过程中,教师的主体地位通过教学体现的C教师的主导作用是客观存在的D学生是教育的对象,又在学习中起主导作用E教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系

考题 填空题在“对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。

考题 单选题在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生关系是()A 教师是主体、学生是客体B 学生是主体,教师是客体C 都是主体D 都是客体

考题 单选题在“对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()A 教师是主体,学生是客体B 学生是主体,教师是客体C 都是主体D 都是客体

考题 单选题在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。A 教师是主体,学生是容体B 学生是主体,教师是客体C 都是主体D 都是客体

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