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单选题
(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析,使学生掌握知识的方法是()。
A

范例教学法

B

程序教学法

C

目标教学法

D

暗示教学法


参考答案

参考解析
解析:
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考题 教学过程中引导学生领会知识,包括使学生________教材和__________教材。

考题 学习者建模描述不正确的是()。 A、对学习过程进行分析,识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模,预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中,只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中,首先要精准预测学生对知识的掌握程度

考题 教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是() A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法

考题 实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。() 此题为判断题(对,错)。

考题 布置课外作业的目的是(  )。A.使学生对所学教材的内容当堂理解,当堂消化 B.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力 C.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深 D.使学生掌握新知识

考题 ( )是指在教师的指导下,学生自学教材和参考资料,以及进行实验并通过思考和研究获得知识、掌握技能的一种方法。

考题 教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。A.发现教学法 B.问题教学法 C.案例教学法 D.程序教学法

考题 下列对教学难点叙述不正确的选项是(  )。 A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能 B.教材中需要学生理解而难以理解的知识 C.教材中与教学重点有必然的联系的技能 D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识

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考题 ()是指在教师的指导下,学生自学教材和参考资料,以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法

考题 布置课外作业的目的是()。A、使学生对所学教材的内容当堂理解,当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材;对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识

考题 理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。

考题 布置课外作业的目的是()。A、使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解,当堂消化

考题 教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法

考题 单选题(2014河北沧州)下列选项中属于陈述性知识的是()。A 学习的定义B 产品的使用说明C 汽车驾驶方法D 问题解答思考过程

考题 单选题(2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是()。A 过度学习B 深度加工C 组块化编码D 及时复习

考题 单选题(2014河北沧州)教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,意思是()。A 学生是教学活动中的被动客体B 教师是教学活动中的被动客体C 教师在教学活动中发挥主导作用D 学生在教学活动中发挥主导作用

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考题 单选题布置课外作业的目的是()。A 使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力B 使学生对所学教材当堂理解、当堂消化C 复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深D 使学生掌握新知识

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考题 单选题(2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。A 分化B 泛化C 消退D 遗忘

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