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单选题
“教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点
A

瑞士教育家裴斯泰洛齐

B

德国思想家雅斯贝尔斯

C

英国教育家斯宾塞

D

美国教育家杜威

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考题 杜威关于教育本质的观点是()。 A、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的继续不断的改造D、生活即教育
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考题 “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是 A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程 B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程 C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活 D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活
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考题 “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张 A．教育准备生活说 B．教育适应生活说 C．教育超越生活说 D．教育改造生活说
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考题 教育是生活的准备，如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事，这种观点出自（　　） A.美国教育家杜威 B.英国教育家斯宾塞 C.瑞士教育家裴斯泰洛齐 D.法国思想家卢梭
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考题 根据杜威的观点，历史上出现的“培养绅士”“为 现实完美的生活做准备”等教育目的都 是（ ）。 A.内在目的 B.外在目的 C.个人本位目的 D.社会本位目的
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考题 认为“教育的任务是教导每一个人怎样生活，训练他们去过完满的生活”的教育家是(（　　） A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.斯宾塞 D.杜威
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考题 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（　　）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
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考题 反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 (　　 ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
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考题 深入开展党的群众路线教育实践活动是全党政治生活中的一件大事，也是当前矿区第一位的政治任务。
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考题 生活教育论的基本观点是（），（），（）。
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考题 主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A、社合本位地B、上活本位论C、个人本位论D、人格本位论
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考题 “教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。
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考题 “教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点A、瑞士教育家裴斯泰洛齐B、德国思想家雅斯贝尔斯C、英国教育家斯宾塞D、美国教育家杜威
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考题 认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。A、个人本位教育B、教育适应生活说C、教育准备生活说D、社会本位
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考题 在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭
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考题 陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
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考题 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（）A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、斯宾塞
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考题 生活技能教育应采用的教育方法是（）A、讲座B、全参与式C、示教D、课堂讲授E、卫生科教电影
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考题 “教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识”，这是斯宾塞的观点。
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考题 教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A、教育即生活B、教育与生活若即若离C、教育非生活D、教育即成长
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考题 单选题认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。A 个人本位教育B 教育适应生活说C 教育准备生活说D 社会本位
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考题 单选题（　）是学前教育工作的特殊要求。A 生活教育B 安全教育C 保教结合D 鼓励教育
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考题 单选题“教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点A 瑞士教育家裴斯泰洛齐B 德国思想家雅斯贝尔斯C 英国教育家斯宾塞D 美国教育家杜威
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考题 单选题主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。A 社合本位地B 上活本位论C 个人本位论D 人格本位论
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考题 单选题生活技能教育应采用的教育方法是（）A 讲座B 全参与式C 示教D 课堂讲授E 卫生科教电影
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考题 单选题在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 斯宾塞D 卢梭
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考题 填空题生活教育论的基本观点是（），（），（）。
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考题 多选题教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）A教育即生活B教育与生活若即若离C教育非生活D教育即成长
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