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多选题
中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们()
A

生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育

B

生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜

C

生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标

D

生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生


参考答案

参考解析
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更多 “多选题中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们()A生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育B生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜C生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标D生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生” 相关考题
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考题 德谟克利特说:“从蜘蛛我们学会了织布和缝补;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了歌唱。”从文艺的起源的角度来看,这句话强调的是:()。 A文艺起源于劳动B文艺起源于巫术C文艺起源于游戏D文艺起源于模仿

考题 在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人表示中国传统文化强调教师对教育事业的忠诚之一是忠于职守。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 《史记·司马相如列传》中记载的文君当垆卖酒,这从广告的角度来说,可以反映文君当时采用的是()广告形式。

考题 生死教育让人们接纳死亡的意思是()A、自杀其实是每个人最好的选择B、我们应该准备随时死去C、我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受D、生活了无生趣,死亡更值得期待

考题 中国传统文化强调尽性,如《易经》中说:“穷理尽性,以至于命”。从死亡教育的角度来说,这句话其实是告诉我们()A、生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育B、生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理,即使牺牲生命也在所不惜C、生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性,以达到改变人类命运的崇高目标D、生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理,活到老,学到老,为此奋斗一生

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考题 从语言的角度说,导游讲解中作适当停顿的目的是用来强调()。A、语义B、语气C、语感D、语音

考题 在中国传统文化中,“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在,不远游”,现在,社会倡导“常回家看看”。这告诉我们,传统文化要()A、平等交流,相互借鉴B、排除陋习,移风易俗C、博采众长,求同存异D、批判继承,推陈出新

考题 金圣叹说:圣人之作书也以(),古人之作书也以()。这其实是把作家从道德家中分离了出来。

考题 元初耶律楚材向忽必烈提出:“穷理尽性莫尚佛法,济世安民无如儒教”。

考题 中国传统文化“五福”中的“考终命”是指善终。

考题 中国传统文化中的唯心主义和西方的唯心主义其实是不同的。

考题 了凡用自己的亲身经历告诉我们什么()A、命由天定B、命由己定C、命由他定D、随缘

考题 《周易》认为中华民族思想主体探究事物必然性在于()。A、仁义B、一分为二C、山重水复D、穷理尽性

考题 《爸爸去哪儿》节目版权和模式购自韩国MBC电视台的《爸爸!我们去哪儿?》,与中国传统的亲子观念不同,这一节目更强调父亲在教育中的重要作用,引发了观众的共鸣。这体现了()①优秀传统文化能促进社会发展②对待传统文化要批判地继承③教育是文化传播的一个重要途径④交流和借鉴有助于文化发展A、①②B、①③C、②④D、③④

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考题 判断题元初耶律楚材向忽必烈提出:“穷理尽性莫尚佛法,济世安民无如儒教”。A 对B 错

考题 单选题在中国传统文化中,“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去,人们推崇“父母在,不远游”;现在,社会倡导“常回家看看”。这告诉我们,对待传统文化要(  )。A 平等交流,相互借鉴B 破除陋习,移风易俗C 批判继承,推陈出新

考题 填空题《史记·司马相如列传》中记载的文君当垆卖酒,这从广告的角度来说,可以反映文君当时采用的是()广告形式。

考题 单选题生死教育让人们接纳死亡的意思是()A 自杀其实是每个人最好的选择B 我们应该准备随时死去C 我们要把死亡作为我们生命的必要组成部分来接受D 生活了无生趣,死亡更值得期待

考题 多选题德谟克利特说:“从蜘蛛我们学会了织布;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了歌唱。”从文艺的起源的角度来看,下列选项中,这句话所强调的内容不包括()A文艺起源于劳动B文艺起源于巫术C文艺起源于游戏D文艺起源于模仿

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