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判断题
“赤子”和“治国”都指向了“性恶论”的前提。
A

B


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考题 孟子全部管理思想的基本出发点和前提是“性恶论”的人性观。() 此题为判断题(对,错)。

考题 目录文件的读取函数read dir()参数和返回值的含义()A.参数和返回值都指向目录文件B.参数和返回值都指向目录项C.参数指向目录文件,返回值指向目录项D.返回值指向目录文件,参数指向目录项

考题 儒家的管理思想贯穿着()的伦理道德精神。A.仁、义、礼、智、信 B.修身、齐家、治国、平天下 C.以和为贵 D.性恶论

考题 法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值。

考题 依法治国是社会主义法治的核心内容。关于依法治国的理解,下列哪一选项是错误的?()A、实行法治是社会主义中国的治国之道和理政之策B、依法治国仅要求运用法律约束国家机关和官员的权力,而无需约束公民权利和自由C、建设社会主义市场经济,深化改革、扩大开放,都需要以良好的法治环境作为前提D、依法治国是中国共产党在治国理政方略上作出的重大抉择

考题 赤子涂地,无以济之。 赤子:()。济:()。

考题 下列句子(),补语的语义指向是施事。A、砍了一天,都砍倒了。B、砍了一天,都砍累了。C、砍了一天,都砍钝了。D、砍了一天,都砍缺了。

考题 古代大学的最终指向是()A、知识B、建国C、修身D、治国

考题 “赤子”和“治国”都指向了“性恶论”的前提。

考题 孝悌是()的基本前提和基础。A、修身B、齐家C、治国D、为人E、处世

考题 法治国家、法治政府和法治社会三者关系密切,其中,法治国家是建设法治政府的(),法治社会是建设法治政府的()。A、前提;目标B、基础;前提C、关键;目标D、基础;关键

考题 以德治国与以法治国相结合是我国的基本()A、 方针B、 政策C、 治国方略D、 法律前提

考题 《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A、相同,都提倡性善论B、不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C、不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D、相同,都提倡性恶论

考题 宪法是国家的(),是依法治国的前提和基础。

考题 每个对象都维护了一个指向自身的指针,这个指针称为()指针。

考题 宪法是依法治国的前提和出发点。

考题 ()是现代法治国家所奉行的普遍准则,是依法治国的前提和基础。

考题 多选题对于社会主义依法治国来说,科学发展观不仅深刻揭示了社会主义依法治国的本质要求、根本目的和价值趋向,而且对我们思考和把握依法治国的()都具有重要的指导意义。A发展基础B发展战略C发展模式D发展步骤

考题 填空题宪法是国家的(),是依法治国的前提和基础。

考题 填空题每个对象都维护了一个指向自身的指针,这个指针称为()指针。

考题 单选题建设中国特色社会主义法律体系首先必须完善立法,立法与依法治国之间存在必然的内在联系,以下关于立法与依法治国之间关系的说法正确的是()A 立法为依法治国提供政治方向B 依法治国为立法提供前提和基础C 立法为依法治国提供动力和源泉D 立法为依法治国提供前提和基础

考题 填空题()是现代法治国家所奉行的普遍准则,是依法治国的前提和基础。

考题 填空题荀子的“性恶论”,导致了他对教育儿童的改造和()的认识。

考题 单选题儒家的管理思想贯穿着( )的伦理道德精神。A 仁、义、礼、智、信B 修身、齐家、治国、平天下C 以和为贵D 性恶论

考题 多选题依法治国是依照法律规范治理国家的原则和方法。依法治国首先要加强立法,将国家和社会生活的各个方面纳入法制化的轨道。下列关于依法治国与立法之间的关系表述正确的是()A立法为依法治国提供前提和基础B依法治国为立法提供前提和基础C立法为依法治国提供动力和源泉D依法治国为立法提供动力和源泉

考题 单选题《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A 相同,都提倡性善论B 不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C 不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D 相同,都提倡性恶论

考题 单选题下列句子(),补语的语义指向是施事。A 砍了一天,都砍倒了。B 砍了一天,都砍累了。C 砍了一天,都砍钝了。D 砍了一天,都砍缺了。