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判断题
消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。
A

对

B

错

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考题 下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标
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考题 伴随某行为的出现,立即给予一个刺激或增加刺激的强度,导致该行为发生频率降低直到不发生,称之为()。 A.泛化B.惩罚C.消极强化D.积极强化
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考题 负强化也叫消极强化是指当某一刺激消除或避免时所产生的行为降低的效果 。()
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考题 负强化也叫消极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为减弱的效果 。()
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考题 在实际工作中,运用强化理论来改造人的行为的方式一般有()。 A.正强化或积极强化B.自然消退C.惩罚D.负强化或消极强化
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考题 生物性压力源是指（ ）。A．阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件B．损伤个体生存的外界刺激C．躯体受到创伤或疾病D．生物界刺激对个体的损伤
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考题 请举例说明惩罚和消极强化的差别。
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考题 某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是（） A.正强化 B.负强化 C.塑造 D.惩罚
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考题 根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ）
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考题 行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：（）A消退B惩罚C负强化D泛化
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考题 消极强化物：与反应相依随的刺激物从情境中被排除时，可（）该反应，惩罚不是消极强化物。
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考题 消极强化又叫做负强化，也称为惩罚。
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考题 消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。
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考题 减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）.A、惩罚B、消极的强化C、积极的强化D、厌恶形式的强化
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考题 消除不愉快刺激使行为增加是？（）A、积极强化B、消极强化C、削弱D、惩罚
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考题 当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
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考题 强化理论中的强化类型有（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、自然消退
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考题 强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
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考题 管理中运用强化理论以改造行为的方式一般有（）A、积极强化B、消极强化C、衰减D、奖励E、惩罚
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考题 判断题在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。A 对B 错
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考题 判断题消极强化又叫做负强化，也称为惩罚。A 对B 错
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考题 单选题下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）A 积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应B 消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应C 强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次D 惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚
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考题 单选题消除不愉快刺激使行为增加是？（）A 积极强化B 消极强化C 削弱D 惩罚
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考题 单选题减轻或消除某些不愉快的刺激，这是一种（）.A 惩罚B 消极的强化C 积极的强化D 厌恶形式的强化
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考题 单选题下列有关强化理论的观点，不正确的是（）。A 强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B 正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C 强化分为正强化和负强化D 个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E 人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标
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考题 单选题消极强化与惩罚的关系是（）A 消极强化作用同于惩罚B 两者目的相同C 消极强化和惩罚都是为了消除行为D 以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用
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考题 单选题强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）A 积极强化B 惩罚C 忽视D 消极强化
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