考题
德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )A．个人本位论B．社会本位论C．伦理本位论D．社会需要与人的发展统一论
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。
A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想
考题
德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（ ）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会效益论
D.教育无目的论
考题
美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
考题
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）A.杜威
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
E.赫尔巴特
考题
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）
A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论
考题
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）
A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论
考题
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
考题
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
以下属于教育家杜威的观点是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
考题
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）A、杜威B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐E、赫尔巴特
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A、无目的论B、个人本位论C、社会本位论D、辩证统一论
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
考题
主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。A、社会本位论B、个人本位论C、科学主义D、人文主义
考题
单选题在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A
社会效益论思想B
教育无目的论思想C
社会本位论思想D
个人本位论思想
考题
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A
个人本位论B
社会本位论C
集体本位论D
阶层本位论
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题以下属于教育家杜威的观点是（）A
神学的教育目的论B
教育无目的论C
社会本位的教育目的论D
个人本位的教育目的论
考题
单选题在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ ）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
无目的论思想
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A
社会本位的思想B
个人本位的思想C
社会效率论思想D
教育无目的论的思想
考题
单选题有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A
无目的论B
个人本位论C
社会本位论D
辩证统一论
