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多选题
激发游客的游兴，可以（）。
A

通过直观形象激发游客的游兴

B

运用语言艺术激发游客的游兴

C

通过组织文娱活动激发游客的游兴

D

使用声像导游手段激发游客的游兴

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考题 调节游客的情绪，保持、提高他们的游兴，并激发新的游兴是（ ）。A．导游的一项重要工作B．是衡量导游能力和水平的重要标准C．是导游活动成功的一个重要标志D．是旅游活动成功的基本保证
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考题 导游不仅要有坚实的语言功底，还要遵循导游语言运用的规律，体现导游语言的__________、__________、__________、__________、__________，从多方面调动游客注意力，激发游兴，才会取得满意的导游效果。
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考题 导游人员激发游客游兴的方法主要有（ ）A．直观形象法B．情绪调节法C．讲解补偿法D．视线转移法E．语言激励法
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考题 导游人员激发游客的游兴可采用的方法是（）。A.直观形象法 B.转移注意法 C.运用语言艺术 D.组织文娱活动 E.声像导游手段
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考题 详见旅游教育出版社P164 统计：做对：0次做错：0次 正确率0% 80、触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。
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考题 导游人员激发游客的游兴可采用的方法是()A:直观形象法 B:讲解生动形象 C:运用语言艺术 D:组织文娱活动 E:声像导游手段
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考题 导游人员同游客之间的交往是一门比其他人际交往更为复杂的艺术是因为（）。A、要讲究礼节、礼貌B、有较多的处事艺术C、要调节游客的情绪D、要激发游客的游兴
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考题 激发游客的游兴，可以（）。A、通过直观形象激发游客的游兴B、运用语言艺术激发游客的游兴C、通过组织文娱活动激发游客的游兴D、使用声像导游手段激发游客的游兴
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考题 （）、（）、（）的导游语言能激发游兴。
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考题 导游语言艺术可以帮助旅游者激发游兴。
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考题 调节游客的情绪，保持、提高他们的游兴，并激发新的游兴是（）。A、导游的一项重要工作B、是衡量导游能力和水平的重要标准C、是导游活动成功的一个重要标志D、是旅游活动成功的基本保证
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考题 （）的讲解是提高游客游兴的法宝。A、生动B、真挚C、灵活D、适时
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考题 导游员在接待高龄游客时，下列做法正确的是（）。A、日程安排不要太紧，活动量不宜过大B、适当增加休息时间和上厕所的次数C、采用激将法激发游客的游兴D、重要事项要反复提醒E、晚间活动不要回酒店太晚
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考题 分段讲解的不足之处是（）。A、难以概括景点的总体特征B、难以集中所有游客的注意力C、难以激发所有游客的游兴D、难以做好各部分之间的衔接
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考题 导游人员为激励游客的游兴应采用劝说、诱导的办法。
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考题 导游人员在运用（　）去激发游客的游兴时.一是要避免游览内容的重复，二是要注意用同游客生活环境相异的事物去激发他们的游兴。A、直观形象法B、语言激励法C、讲解补偿法D、视线转移法
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考题 导游人员激发游客的游兴可采用的方法是（）。A、直观形象法B、转移注意法C、运用语言艺术D、组织文娱活动E、声像导游手段
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考题 单选题导游人员在运用（　）去激发游客的游兴时.一是要避免游览内容的重复，二是要注意用同游客生活环境相异的事物去激发他们的游兴。A 直观形象法B 语言激励法C 讲解补偿法D 视线转移法
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考题 多选题导游人员同游客之间的交往是一门比其他人际交往更为复杂的艺术是因为（）。A要讲究礼节、礼貌B有较多的处事艺术C要调节游客的情绪D要激发游客的游兴
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考题 多选题激发游客游兴的方法有( )。A通过直观形象激发游客的游兴B运用语言艺术激发游客的游兴C使用声像导游手段激发游客的游兴D通过组织文娱活动激发游客的游兴E通过情绪调节的手段激发游客的游兴
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考题 判断题导游员在为散客讲解时，可以采用多向游客提问的方式，以激发客人的游兴。A 对B 错
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考题 填空题（）、（）、（）的导游语言能激发游兴。
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考题 判断题触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。 ( )A 对B 错
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考题 单选题有些景物，在直观形象上不会直接引起游客的很大兴趣，然而通过导游人员准确而生动的讲解，引起游客的游兴。这种激发游客游兴的方法是指（　　）。A 直观形象法B 语言激励法C 讲解补偿法D 视线转移法
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考题 单选题分段讲解的不足之处是（　　）。A 难以概括景点的总体特征B 难以集中所有游客的注意力C 难以激发所有游客的游兴D 难以做好各部分之间的衔接
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考题 判断题导游语言艺术可以帮助旅游者激发游兴。A 对B 错
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考题 多选题导游人员激发游客的游兴可采用的方法是（）。A直观形象法B转移注意法C运用语言艺术D组织文娱活动E声像导游手段
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