考题
教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为【 】A．消极力量B．中性力量C．惰性力量D．积极力量
考题
教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为( )A．积极力量B．中性力量C．消极力量D．惰性力量
考题
组织在任何时候实际上都面临两种力量的平衡,一种力量维护现状,一种力量推动变革,当两种力量达到平衡时,组织就处于“准固定平衡状态”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
组织在任何时候实际上都面临两种力量的平衡，一种力量维护现状，一种力量推动变革，当两种力量达到平衡时，组织就处于勒文所说的“准固定平衡状态”。()
考题
良好的心态是一种力量，（）有时候比什么都重要。
考题
海伦意识到一种全新的力量，束缚海伦灵魂的枷锁“啪”的医生被打开了。这种力量是（）。A、发出人类的语言B、写字
考题
属于影响变革力量中的驱动力量的是（）。A、不欢迎变革的企业文化B、缺乏变革的资源C、引发变革的原因充分D、团队、顾客、管理层及个人的反对
考题
人的（）是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。
考题
创新驱动发展战略的思想观念变革要利用好的几种力量是（）。A、市场是创新的决定力量B、企业是创新的主体力量C、人才是创新的最活跃的力量D、政府是创新的重要推动力量
考题
激进式变革是一种能够以较快的速度达到目标状态的变革方式， 这种变革对组织进行的调整是大幅度的、全面的，并且变革过程非常快。
考题
影响变革的两种力量是（）。A、驱动力量和维持力量B、驱动力量和阻碍力量C、驱动力量和进步力量D、维持力量和阻碍力量
考题
企业进行变革的时候，遇到一种积极的、合理的、合乎逻辑的，并且能够被意识到的力量。这种力量是（）。A、消极力量B、驱动力量C、反对力量D、阻碍力量
考题
力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力，这种能力按肌肉收缩的形式可分为（）。A、绝对力量B、相对力量C、静力性力量D、动力性力量
考题
国家权力是一种大于其他一切社会力量和政治力量，并且对其他力量具有制约性的力量。
考题
组织的变革有两种影响力量，这两种力量分别是（）。A、驱动力量和积极力量B、阻碍力量和消极力量C、反对力量和消极力量D、驱动力量和阻碍力量
考题
不属于影响变革力量中的阻碍力量的是（）。A、缺乏变革的资源B、资源充足C、团队、顾客、管理层及个人的反对D、不欢迎变革的企业文化
考题
教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）A、积极力量B、中性力量C、消极力量D、惰性力量
考题
以下是艾诺芬程序所认为的组织变革所经历的程序有（）A、分析影响组织的变革力量B、决定变革的力量C、创造变革的气候D、确定参加变革的人员E、为变革而进行组织工作
考题
单选题企业进行变革的时候，遇到一种积极的、合理的、合乎逻辑的，并且能够被意识到的力量。这种力量是（）。A
消极力量B
驱动力量C
反对力量D
阻碍力量
考题
多选题力量素质是指肌肉紧张或收缩时产生的一种能力，这种能力按肌肉收缩的形式可分为（）。A绝对力量B相对力量C静力性力量D动力性力量
考题
多选题以下是艾诺芬程序所认为的组织变革所经历的程序有（）A分析影响组织的变革力量B决定变革的力量C创造变革的气候D确定参加变革的人员E为变革而进行组织工作
考题
多选题创新驱动发展战略的思想观念变革要利用好的几种力量是（）。A市场是创新的决定力量B企业是创新的主体力量C人才是创新的最活跃的力量D政府是创新的重要推动力量
考题
单选题不属于影响变革力量中的阻碍力量的是（）。A
缺乏变革的资源B
资源充足C
团队、顾客、管理层及个人的反对D
不欢迎变革的企业文化
考题
判断题激进式变革是一种能够以较快的速度达到目标状态的变革方式，这种变革对组织进行的调整是大幅度的、全面的，并且变革过程非常快。A
对B
错
考题
判断题国家权力是一种大于其他一切社会力量和政治力量，并且对其他力量具有制约性的力量。A
对B
错
考题
单选题组织的变革有两种影响力量，这两种力量分别是（）。A
驱动力量和积极力量B
阻碍力量和消极力量C
反对力量和消极力量D
驱动力量和阻碍力量
考题
单选题海伦意识到一种全新的力量，束缚海伦灵魂的枷锁“啪”的医生被打开了。这种力量是（）。A
发出人类的语言B
写字
考题
单选题属于影响变革力量中的驱动力量的是（）。A
不欢迎变革的企业文化B
缺乏变革的资源C
引发变革的原因充分D
团队、顾客、管理层及个人的反对
