考题
“教不严，师之惰"，是说教师应该()A、学生有错误绝不姑息B、严于律已，以身作则C、不苟言笑，雷厉风行D、教师应该严格要求学生，不能只教授不督查
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这是对教师职业道德中以身作则，_______________这一职业道德的生动诠释。
考题
“以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有【 】A.创造性B．示范性C．艰巨性D．长期性
考题
以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【】特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A．学而不厌，诲人不倦 B．师爱 C．以身作则，为人师表 D．职业信念
考题
韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。
A.学而不厌，诲人不倦
B.师爱
C.以身作则，为人师表
D.职业信念
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。
考题
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.复杂性 B.长效性 C.创造性 D.示范性
考题
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。
A、学而不厌，诲人不倦
B、师爱
C、以身作则，为人师表
D、职业信念
考题
“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。A、权威性B、创造性C、示范性D、复杂性
考题
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性
考题
指出教师应“以身立教”的教育家是（）A、孔子B、韩愈C、陶行知D、孟子
考题
教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。
考题
我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）A、以身作则，为人师表B、职业信念C、师爱D、学而不厌，诲人不倦
考题
我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。A、学而不厌，诲人不倦B、有师爱C、以身作则，为人师表D、有职业信念
考题
孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A、教师应当关心爱护学生B、教育不问学生出身贵贱C、教师应当以身作则D、教师应当谦虚
考题
单选题指出教师应“以身立教”的教育家是（）A
孔子B
韩愈C
陶行知D
孟子
考题
单选题我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。A
学而不厌，诲人不倦B
有师爱C
以身作则，为人师表D
有职业信念
考题
单选题“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A
复杂性B
创造性C
示范性D
个体性
考题
填空题教师在教育活动中要以身立教，发挥其（）、（）、（）作用。
考题
单选题韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。A
学而不厌，诲人不倦B
关爱学生C
以身作则，为人师表D
终身学习
考题
单选题我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A
学而不厌，诲人不倦B
师爱C
以身作则，为人师表D
职业信念
考题
单选题我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。A
学而不厌，诲人不倦B
师爱C
以身作则，为人师表D
职业信念
考题
单选题“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（）特点。A
权威性B
创造性C
示范性D
复杂性
