考题
选出下列不属于领导者作用的一项是()。
A、检查作用B、监督作用C、决策作用D、凝聚作用
考题
选出不属于说明方法的一项（）.A举例子B打比方C拟人D列数字
考题
不属于招聘流程的是（）。A、制作招聘规划B、培训新入职员工C、选出合适的应聘者D、编写职位说明书
考题
根据不同的课题性质和研究方法分类，下列不属于科技论文类型的一项是（）。A、理论应用型B、论证说明型C、实验型D、观测型
考题
选出不属于区域特点的一项（）A、观念性B、静态性C、开放性D、参与性
考题
选出不属于语言发生的生物基础的一项（）A、发音器官的成熟B、语音听觉系统的成熟C、声带的松紧程度D、大脑神经中枢的成熟
考题
选出不属于区域活动特点的一项（）A、自由性B、指导的直接性C、自主性D、个性化
考题
选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A、头脑风暴B、拉近技术C、特殊化D、社会调查
考题
选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A、教育观B、儿童观C、性格特征D、知识水平
考题
凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。A、调查活动B、建构活动C、戏剧扮演活动D、教师小结活动
考题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项（）。A、自由叙述评价法B、观察评价法C、综合评价法D、幼教专家评价法
考题
选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。A、教育学价值B、心理学价值C、文化学价值D、德育价值
考题
选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。A、外语学习B、学习普通话C、早期阅读D、谈话
考题
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。A、用实物创设B、用语言创设C、用表演形式创设D、用实验调查创设
考题
选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A、课程计划准备阶段B、课程计划的制定阶段C、课程计划的实施阶段D、课程计划的评价阶段
考题
选出不属于区域活动指导方式的一项（）A、平行式干预B、交叉式干预C、中介式干预D、垂直式干预
考题
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A、活教育的目标论B、活教育的儿童论C、活教育的课程论D、活教育的方法论
考题
以下哪一项不属于说明性文字的范畴（）。A、观影情况的说明B、人物活动环境的说明C、出场人物的说明D、人物外部行为的说明
考题
单选题选出不属于区域活动特点的一项（）A
自由性B
指导的直接性C
自主性D
个性化
考题
单选题根据不同的课题性质和研究方法分类，下列不属于科技论文类型的一项是（）。A
理论应用型B
论证说明型C
实验型D
观测型
考题
单选题不属于招聘流程的是（）。A
制作招聘规划B
培训新入职员工C
选出合适的应聘者D
编写职位说明书
考题
单选题选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A
头脑风暴B
拉近技术C
特殊化D
社会调查
考题
单选题选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A
教育观B
儿童观C
性格特征D
知识水平
考题
单选题著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A
活教育的目标论B
活教育的儿童论C
活教育的课程论D
活教育的方法论
考题
单选题选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A
课程计划准备阶段B
课程计划的制定阶段C
课程计划的实施阶段D
课程计划的评价阶段
