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单选题
对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。
A

较高

B

很高

C

很低

D

较低

参考答案

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考题 高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是() A、举重B、高尔夫球C、体操D、射击
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考题 关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）A、动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B、动作并不是运动技能C、眨眼属于动作技能D、个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高
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考题 倒U型假说认为，中等程度的唤醒水平对运动表现最为有利。
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考题 认知—运动能力是指在动作技能形成过程中人的认知活动的表现水平，包括运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维、运动注意等。
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考题 运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。
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考题 小学水平一体育教学中，对运动技能的要求是（）。A、初步掌握简单的技能动作B、掌握运动系统的完整性C、掌握运动系统的系统性D、追求运动技能的细节
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考题 表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
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考题 驱力理论认为，中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。
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考题 对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。A、较高B、很高C、很低D、较低
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考题 在刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下，运动技能在（）的唤醒水平下容易获得好的运动表现。A、相对高B、非常低C、相对低D、非常高
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考题 运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求？
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考题 一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对（）。A、高低均可B、适度C、越高D、越低
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考题 反映运动技能水平的指标有（）A、动作的准确性B、动作时间的精确性C、动作的空间性D、动作的阶段性E、动作的流畅性
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考题 单选题高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是（）.A 举重B 高尔夫球C 体操D 射击
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考题 问答题运动技能的复杂程度对唤醒水平有什么不同的要求？
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考题 判断题表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。A 对B 错
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考题 判断题运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。A 对B 错
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考题 单选题一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对（）。A 高低均可B 适度C 越高D 越低
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考题 判断题认知—运动能力是指在动作技能形成过程中人的认知活动的表现水平，包括运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维、运动注意等。A 对B 错
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考题 判断题高唤醒水平可以促使运动员在举重比赛中获得好成绩。A 对B 错
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考题 判断题驱力理论认为，中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。A 对B 错
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考题 单选题在刺激的数量多、持续时间短、强度小的情况下，运动技能在（）的唤醒水平下容易获得好的运动表现。A 相对高B 非常低C 相对低D 非常高
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考题 单选题低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前，随着唤醒水平的提高运动表现随之改善，超过临界点后继续升高唤醒水平则导致运动表现逐渐恶化，这是（）。A 驱力理论B 倒U型假说C 多维焦虑理论D 最佳功能区理论
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考题 判断题倒U型假说认为，当唤醒高水平超过中等唤醒水平的临界点后继续向高度兴奋的方向发展，唤醒水平的进一步提高将导致运动表现逐渐提高或运动成绩提升。A 对B 错
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考题 单选题关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）A 动作技能是一种有目的的有意识的活动能力B 动作并不是运动技能C 眨眼属于动作技能D 个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高
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考题 单选题小学水平一体育教学中，对运动技能的要求是（）。A 初步掌握简单的技能动作B 掌握运动系统的完整性C 掌握运动系统的系统性D 追求运动技能的细节
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