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填空题
对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用（）识记。

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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用__________识记，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用__________识记。
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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用__________ ，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用分段设记。
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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用 识记。
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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用___________，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用 ___________
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考题 感谢信的篇幅一定要短小精悍,切忌篇幅较长。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。()
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考题 把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为( )策略。A.复述 B.组织 C.系统 D.加工
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考题 下列关于学习策略，表述正确的观点是（ ）。A.篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用分段识记 B.画线与圈点批注结合使用是复述策略之一 C.阅读时集中注意、考试时掌控自己的速度和时间等是元认知策略中的调节策略 D.在学生遇到学习困难时，向他人请求帮助是学习环境管理策略
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考题 在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记
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考题 意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A、意义记忆；机械记忆B、无意识记；有意识记C、机械记忆；意义记忆D、有意记忆；无意识记
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考题 遗忘受诸多因素的影响，但除外（　）A、时间B、识记材料的数量C、识记材料的质量D、识记材料的性质E、识记材料的序列位置
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考题 教幼儿比较长的文章或诗歌时，可以用（）的方法A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
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考题 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用（）。
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考题 教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
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考题 根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。A、整体识记B、部分识记C、综合识记D、具体识记
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考题 把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。A、复述B、组织C、系统D、加工
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考题 意义识记是根据事物的（），采用理解的方法进行识别记忆。A、表面特征B、内在联系C、目的D、基本条件
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考题 单选题意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥，对于某些不能理解或陌生的材料，（）就多些；对于熟悉或理解的材料，就可以运用（）。A 意义记忆；机械记忆B 无意识记；有意识记C 机械记忆；意义记忆D 有意记忆；无意识记
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考题 单选题教幼儿短小的简单的儿歌时，可以用（）的方法。A 整体识记B 部分识记C 综合识记D 具体识记
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考题 单选题把要识记的材料，按其内在联系，加以归类等方式进行识记，称为（）策略。A 复述B 组织C 系统D 加工
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考题 多选题根据一次识记的材料量的多少来划分，识记可以分为（）。A整体识记B部分识记C综合识记D具体识记
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考题 单选题个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是（　　）。A 有意识记B 无意识记C 机械识记D 意义识记
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考题 单选题对于材料的评估，下列说法错误的是（）A 企业的材料主要分为在库材料和在用材料，材料的评估主要是对库存材料进行评估B 材料的评估主要采用成本法和市场法进行评估C 对于近期购进的材料，可以采用成本法或者市场法来进行评估D 对于购进批次间隔时间较长，价格变化较大的库存材料，一般采用成本法评估
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考题 填空题对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用（）。
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