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填空题
在考核评价某一对象时,经常会受到其对前一个对象评价的影响的心理偏差现象称为()。

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考题 理想效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 首因效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 先后效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。() 此题为判断题(对,错)。

考题 某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象是指()。 A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、参照效应

考题 对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指()。 A、理想效应B、先后效应C、“趋中”趋势D、成见效应

考题 相对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。() 此题为判断题(对,错)。

考题 理想效应是指某些评价对象的 “ 形象 ” 影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。()

考题 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。()

考题 下列关于心理现象说法错误的是() A、晕轮效应指在观察某个人时,由于他的某些品质或特征看来非常突出,从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。B、参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。C、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。D、成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

考题 ()是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。 A、晕轮效应B、心理定势C、参照效应D、理想效应

考题 ()是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。 A、近因效应B、逆反心理C、晕轮效应D、参照效应

考题 ()是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。 A、理想效应B、近因效应C、类群效应D、成见效应

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为( )。A.趋中倾向 B.刻板印象 C.晕轮效应 D.近因效应

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这称为()。A:趋中倾向 B:刻板印象 C:晕轮效应 D:近因效应

考题 某公司对4名经理进行考核,在听取个人述职报告后,由总经理、各部门员工以及其同事对其工作绩效进行评价。然后,公司又组织专家对4人的工作绩效进行了量化评价,评价结果如下表 0表示考核对象与比较对象绩效水平一致,+表示考核对象比比较对象绩效水平高,—的含义与+相反

考题 在评价对象的集合之外确定一个标准,这个标准被称为客观标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣的评价方法是( )。A.绝对评价 B.相对评价 C.客观评价 D.个体内差异评价

考题 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种()现象。A、迎合心理B、文饰心理C、防卫心理D、敏感心理

考题 力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为()A、效果评价B、内在评价C、质的评价D、量的评价

考题 评价对象进入评价者知觉领域的频数影响对其整体印象和评价的心理现象,称为()。

考题 对一个被评价对象活动的前后状态进行评价,并对其发展过程提出改进意见,这种评价称为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、外在评价

考题 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为( )。A、趋中倾向B、刻板印象C、晕轮效应D、近因效应

考题 在考核评价某一对象时,经常会受到其对前一个对象评价的影响的心理偏差现象称为()。

考题 在评价对象的集合之外,确定一个标准,评价时将评价对象与这个客观标准进行比较,评价其达到标准的程度的评价是()。A、绝对评价B、相对评价C、内差异评价D、中性评价

考题 单选题对一个被评价对象活动的前后状态进行评价,并对其发展过程提出改进意见,这种评价称为()。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 外在评价

考题 单选题在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为( )。A 趋中倾向B 刻板印象C 晕轮效应D 近因效应

考题 填空题评价对象进入评价者知觉领域的频数影响对其整体印象和评价的心理现象,称为()。

考题 单选题力图把复杂的教育现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。这种评价称为()A 效果评价B 内在评价C 质的评价D 量的评价