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单选题
《哭小弟》一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下列语句中，能够说明其原因的是（）
A

这样壮志未酬的人，不只他一个阿

B

我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟

C

可是我怎能相信这是事实呢

D

他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事

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考题 下列作品中，属于散文诗的是（）A、《秋夜》B、《我与地坛》C、《哭小弟》D、《都江堰》
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考题 《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）A、顺叙B、分叙C、插叙D、倒叙
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考题 《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A、小弟之死重于泰山B、洒泪岂只为家痛C、安得千万“小弟”不早逝D、哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
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考题 《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A、事件描写B、行为描写C、直接描写D、侧面描写
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考题 《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 《哭小弟》一文的作者是（）。A、张洁B、宗璞C、史铁生D、余秋雨
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考题 《哭小弟》的写作背景。
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考题 举例说明《哭小弟》文中的细节描写方法和侧面烘托手法。
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考题 《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 说明《哭小弟》文中通过侧面描写来烘托人物品格的特点。
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考题 《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A、哭小弟B、哭蒋筑英C、哭罗健夫D、哭陈景润E、一代“迟开而早谢”的知识分子
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考题 《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。
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考题 阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ 本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？
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考题 《哭小弟》写作特点。
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考题 问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?
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考题 问答题举例说明《哭小弟》一文巾的细节描写方法和侧面烘托手法。
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考题 多选题下列《哭小弟》语句中属于侧面描写的有（）A从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟B小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他C我曾经非常希望小弟调回北京，分我侍奉老父的重担D多年来，家里有什么事，大家都会这样说；“等小弟回来”，“问小弟”E区一级的说是胃下垂，县一级的说是肾游走
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考题 单选题《哭小弟》一文的作者是（）。A 张洁B 宗璞C 史铁生D 余秋雨
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考题 单选题《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。A 顺叙B 倒叙C 插叙D 分叙
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考题 问答题《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 判断题《哭小弟》赞美了小弟的奉献精神，为其早逝痛惜的思想感情。A 对B 错
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考题 单选题《哭小弟》开头从小弟去世写起，从全文看，所用的叙述方法是（）A 顺叙B 分叙C 插叙D 倒叙
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考题 单选题《哭小弟》中，作者将文章的主题升华到（）A 小弟之死重于泰山B 洒泪岂只为家痛C 安得千万“小弟”不早逝D 哭小弟的“胃下垂”、“肾游走”
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考题 单选题《哭小弟》中作者抄录了小弟同事的信来表现小弟的忘我工作，这在全文中属于（）。A 事件描写B 行为描写C 直接描写D 侧面描写
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考题 问答题阅读宗璞《哭小弟》： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ 本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？
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考题 问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
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考题 多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A哭小弟B哭蒋筑英C哭罗健夫D哭陈景润E一代“迟开而早谢”的知识分子
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