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判断题
完善全员绩效考核体系,将素质测评结果作为人才评价晋升的关键要素。
A

B


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考题 在素质测评标准体系的设计中,( )是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A.平面结构B.立体结构C.横向结构D.纵向结构

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考题 在素质测评标准体系的设计中,()是将需要测评的员工素质的要素进行分解,并列出相应的项目。A:平面结构 B:立体结构 C:横向结构 D:纵向结构

考题 在素质测评标准体系的设计中,()是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A:平面结构 B:立体结构 C:横向结构 D:纵向结构

考题 在素质测评标准体系的设计中,( )结构是将需要测评的员工素质要素进行分解,并列出相应的项目。A.平面 B.立体 C.横向 D.纵向

考题 评定考核结果等次、推荐拟晋升对象,应当把()作为重要依据之一A、民主推荐结果B、民主评议结果C、民主测评结果D、主官评价结果

考题 针对经营管理人才、专业技术人才的不同特点,开展差别化培训,形成包括()的多层次培训体系,完善培训制度,提高全员综合素质。A、全员培训B、全程培训C、全方位培训D、个别培训

考题 完善全员绩效考核体系,将素质测评结果作为人才评价晋升的关键要素。

考题 遵循国家人才评价导向,按照()的原则,建立邮政人才分层管理体系,健全人才评价晋升机制,打通人才发展通道,促进企业人才梯队建设。A、“全面评价、择优晋升”B、“全面评价、择优选拨”C、“综合评价、择优选拔”D、“综合评价、择优晋升”

考题 情商研究的成果,对于做好人才选抜录用、素质测评、职务晋升、教育培训第具有普遍实用价值。

考题 为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评标准体系的()A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标

考题 用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的,是素质测评标准体系的()A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度

考题 公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A、确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B、构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C、制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D、组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

考题 我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是()。A、吸收国外先进技术B、建立完善素质测评体系C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理

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考题 单选题在素质测评标准体系的设计中,(  )是将需要测评的员工素质的要素分解,并列出相应的项目。A 平面结构B 立体结构C 横向结构D 纵向结构

考题 单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的,是素质测评标准体系的()A 测评标志B 测评要素C 测评指标D 测评标度

考题 单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评标准体系的()A 测评要素B 测评标度C 测评标志D 测评指标

考题 单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序排列正确的是()A 确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身B 构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划C 制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身D 组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系

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