考题
《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则
考题
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则
考题
教育矫治工作的基本原则是：坚持与时俱进，坚持以人为本，坚持因人施教，坚持以理服人，坚持循序渐进的原则。()
考题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则
考题
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于( )教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则
考题
家庭教育的原则包括()。
A.表扬奖励，绝不惩罚B.循序渐进，量力而行C.以身作则D.因人施教
考题
《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
考题
我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（ ）A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
考题
培训计划的制订原则包括：灵活调整、形式多样、精讲多练、快慢兼顾等。
考题
培训计划的制订原则包括：循序渐进、（）、因人施教、精讲多练、快慢兼顾等。A、挂一漏万B、规范准确C、严厉严格D、纪律严明
考题
组织实施培训计划的基本原则是（）A、严肃性与灵活性相结合原则B、以培训计划为中心原则C、因人施教原则D、学以致用的原则
考题
培训计划的制订原则包括：循序渐进、规范准确、因人施教、（）、快慢兼顾等。A、详细讲解B、认真讲解C、可以不讲D、精讲多练
考题
培训计划的制订原则包括：循序渐进、学而时习、规范准确、因人施教等。
考题
培训计划的制订原则包括：（）、规范准确、因人施教、精讲多练、快慢兼顾等。A、循序渐进B、多快好省C、劳逸结合D、节约时间
考题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则
考题
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
考题
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则
考题
苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、量力性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
考题
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、直观性原则
考题
《学记》中提出了“不陵节而施之谓孙”的施教原则，其意为（）A、循序渐进B、及时施教C、预防性原则D、启发诱导原则
考题
单选题培训计划的制订原则包括：循序渐进、规范准确、（）、精讲多练、快慢兼顾等。A
同步进行B
少数服从多数C
民主集中D
因人施教
考题
单选题培训计划的制订原则包括：（）、规范准确、因人施教、精讲多练、快慢兼顾等。A
循序渐进B
多快好省C
劳逸结合D
节约时间
考题
单选题《学记》中提出了“不陵节而施之谓孙”的施教原则，其意为（）A
循序渐进B
及时施教C
预防性原则D
启发诱导原则
考题
单选题《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。A
巩固性原则B
循序渐进原则C
因材施教原则D
直观性原则
考题
多选题组织实施培训计划的基本原则是（）A严肃性与灵活性相结合原则B以培训计划为中心原则C因人施教原则D学以致用的原则
考题
单选题培训计划的制订原则包括：循序渐进、（）、因人施教、精讲多练、快慢兼顾等。A
挂一漏万B
规范准确C
严厉严格D
纪律严明
