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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是()。

  • A、巩固性原则
  • B、循序渐进原则
  • C、因材施教原则
  • D、直观性原则

参考答案

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考题 《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是( )A.巩固性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.直观性原则

考题 《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求,揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?

考题 《学记》中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是( )A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则

考题 《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了( )教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则

考题 “学不躐等”、“不陵节而施”,体现了教学的__________原则。

考题 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

考题 “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则

考题 《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是().A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

考题 “学不躐等”、“不陵节而施”,要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。

考题 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循( )。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

考题 请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”;提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,属于( )教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则

考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这体现了教学中的( )。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

考题 《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则.A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性

考题 “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是( )A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则

考题 “学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 ()

考题 《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

考题 《学记>所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其表述为 A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进”

考题 《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了()教学原则。 A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.循序渐进性 E.因材施教

考题 《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早年孟轲就已提出,他将其阐述为()。A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可之谓时” D.“盈科而后进”

考题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

考题 “学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的(  )。 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则

考题 我国《学记》中的“学不躐等,不陵节而施”体现了( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.启发性原则

考题 单选题《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这个要求反映的教学原则是()。A 巩固性原则B 循序渐进原则C 因材施教原则D 直观性原则

考题 单选题《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是(  )。A 启发性原则B 直观性原则C 理论联系实际原则D 循序渐进原则

考题 单选题(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A 巩固性B 循序渐进C 启发性D 可接受性