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单选题
以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）。
A

芝加哥方式

B

哈佛方式

C

事件处理过程训练法

D

模拟训练法

参考答案

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考题 有关心理学研究的常用方法，以下说法不正确的是A、实验法B、心理测验法C、观察法D、人体解剖法E、心理生物学研究方法
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考题 以下关于劳动定额法的表述不正确的是( )。A．需要进行时间研究B．需要进行工作研究C．具有多种不同形式D．需要进行空间研究
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考题 下列关于教学方法的说法中，不正确的是( )A.教学方法本身没有好坏之分 B.讲授法是注入式教学 C.谈话法是启发式教学 D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法
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考题 以下关于劳动定额法的表述，不正确的是()A:需要进行时间研究 B:需要进行工作研究 C:可采用多种定额形式 D:需要进行岗位评价
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考题 某教师阅读了大量关于“合作学习”的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一(2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是( )。 A.实验研究法 B.问卷调查法 C.行动研究法 D.文献研究法
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考题 关于智能代理在教学中的应用以下说法不正确的是（）A、作为教师代理B、作为学生代理C、实现智能化信息服务D、数据挖掘
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考题 运用差异法确定现象间的因果联系时，考察的事例必须是（）。A、被研究现象出现和不出现的两种事例B、被研究现象都出现的各种事例C、考察的事例中，相关的因素都不同D、考察的事例中，相关的因素都相同E、考察的事例中，相关的因素中只有一个不同
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考题 在研究生教育阶段，以下哪种教学或学习形式是不宜提倡的（）。A、研究性学习B、讲授式C、讨论式D、论文式
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考题 关于临床护理教学的组织，以下说法错误的是：（）A、是护理教学的重要组织形式B、包括临床见习与实习C、是理论联系实际的关键阶段D、不直接关系教学质量的高低E、对临床带教老师有一定的要求
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考题 以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）。A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件处理过程训练法D、模拟训练法
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考题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件处理过程训练法D、模拟训练法
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考题 （）是一种通过对少数典型事例进行研究而设计评价指标的方法。A、头脑风暴法B、典型研究法C、理论推演法D、因素分解法
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考题 关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。A、强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境B、把课堂教学作为一个整体来研究C、在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述D、研究结论客观，适合所有的教学
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考题 关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A、是目前最常用的一种教学组织形式B、利于因材施教C、主要强调教学过程的标准、同步、统一D、最基本最重要的形式是课堂教学E、能充分发挥教师的主导作用
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考题 以下关于行为观察法的说法，不正确的是（）A、选择排列法B、关键事件法C、成对比较法D、强制分布法
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考题 事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。A、芝加哥方式B、大事例方式C、游戏案例法D、体验学习方式
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考题 单选题关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）A 芝加哥方式B 哈佛方式C 事件处理过程训练法D 模拟训练法
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考题 多选题运用差异法确定现象间的因果联系时，考察的事例必须是（）。A被研究现象出现和不出现的两种事例B被研究现象都出现的各种事例C考察的事例中，相关的因素都不同D考察的事例中，相关的因素都相同E考察的事例中，相关的因素中只有一个不同
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考题 多选题关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A是目前最常用的一种教学组织形式B利于因材施教C主要强调教学过程的标准、同步、统一D最基本最重要的形式是课堂教学E能充分发挥教师的主导作用
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考题 单选题有关心理学研究的常用方法，以下哪种说法不正确A 实验法B 心理测验法C 观察法D 人体解剖法E 心理生物学研究方法
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考题 单选题关于问卷调查法，下列说法不正确的是（）A 是研究者通过书面形式直接从研究对象处获取研究资料的方法B 研究者将希望获取的资料以书面形式写出，分发给研究对象，研究者通过言语和文字向研究对象收集资料C 是调查研究中较少选用的方法D 常用的问卷有公认的量表和研究者自行设计的问卷
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考题 单选题事例研究法大体有哈佛方式、（）和事件处理过程训练法三种。A 芝加哥方式B 大事例方式C 游戏案例法D 体验学习方式
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考题 单选题有关心理学研究的常用方法，以下说法不正确的是（）A 实验法B 心理测验法C 观察法D 人体解剖法E 心理生物学研究方法
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