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单选题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
A

解释的理解

B

字面理解

C

批判性理解

D

创造性理解

参考答案

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考题 在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即_______、_______ 、_______和_______。
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考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解
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考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解
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考题 烧结过程中，随着燃烧带的下移，高温区温度水平趋势是( )。A.由低到高B.由高到低C.恒温过程
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考题 有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】 .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解
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考题 影响学生知识理解的主观因素有（）。A、原有知识B、能力水平C、教师指导D、主动理解
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考题 在K两位数减两位数》的教学设计中，以下选项中哪些是不可以忽视的（）。A、学生运算能力的高与低B、学生对计算机水平掌握的高与低C、学生对相关知识的理解程度D、学生是否具备对数学知识的自学能力
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考题 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解
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考题 单选题按照“威胁水平”和“机会水平”将营销环境分为四种，其中高机会和高威胁的环境是（）A 理想环境B 冒险环境C 成熟环境D 困难环境
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