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学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是 ( )

A.解释的理解

B.字面的理解

C.批判性理解

D.创造性理解


参考答案

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考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解

考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是【 】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解

考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()A、解释的理解B字面理解C、批判性理解D创造性理解

考题 在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于( )A.字面理解B.解释的理解C.创造性理解D.批判性理解

考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解

考题 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是()A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解

考题 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是 ( )A.解释的理解B.字面的理解C.批判性理解D.创造性理解

考题 有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】 .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【 】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解

考题 N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括(  )A.字面的理解 B.解释水平的理解 C.概括水平的理解 D.批判性阅读 E.创造性阅读