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多选题
奥苏贝尔将学习动机分为(    )三种类别。
A

认知内驱力

B

自我提高内驱力

C

自我效能内驱力

D

附属内驱力


参考答案

参考解析
解析:
更多 “多选题奥苏贝尔将学习动机分为( )三种类别。A认知内驱力B自我提高内驱力C自我效能内驱力D附属内驱力” 相关考题
考题 奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度,将有意义学习分为三种类型:__________、__________和__________。

考题 奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )A、远景性动机B、近景性动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力

考题 奥苏贝尔理论将学习者的学习动机划分为()三种。 A、认知内驱力B、认知行动力C、自我提高内驱力D、附属内驱力

考题 奥苏贝尔将有意义学习分为()。A、类属学习B、派生学习C、总括学习D、组合学习

考题 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。

考题 奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。

考题 奥苏贝尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即( )学习、总括学习和并列结合学习。

考题 奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力( )和( )。

考题 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。

考题 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。A、派生类属学习B、相关类属学习C、并列结合学习D、总括性学习

考题 将学习分为机械学习和有意义学习的人是()。A、马斯洛B、罗杰斯C、维果斯基D、奥苏贝尔

考题 奥苏贝尔将有意义学习分为:()。

考题 ()按学习的实现方式,将学习分为接受学习和发现学习两类。A、奥苏贝尔B、加涅C、林格伦D、桑代克

考题 奥苏贝尔提出的三种同化方式()A、同步学习B、主动学习C、下位学习D、上位学习E、并列学习

考题 奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为()两种类型。A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习

考题 奥苏贝尔将学习动机划分为()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、外部动机D、附属内驱力

考题 奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为()A、发现学习B、机械学习C、接受学习D、有意义学习

考题 根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为()、自我提高内驱力和()。

考题 填空题根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为()、自我提高内驱力和()。

考题 单选题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。A 派生类属学习B 相关类属学习C 并列结合学习D 总括性学习

考题 多选题奥苏贝尔提出的三种同化方式()A同步学习B主动学习C下位学习D上位学习E并列学习

考题 填空题奥苏贝尔将有意义学习分为:()。

考题 填空题奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度,将有意义学习分为三种类型:__________、__________和__________。

考题 填空题奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与____。

考题 单选题将学习分为机械学习和有意义学习的人是()。A 马斯洛B 罗杰斯C 维果斯基D 奥苏贝尔

考题 多选题奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为()A发现学习B机械学习C接受学习D有意义学习

考题 多选题奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为()两种类型。A机械学习B接受学习C意义学习D发现学习