考题
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。
考题
苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
考题
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论及奥苏伯尔的___________。
考题
苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（ ）
考题
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说及奥苏伯尔的______ 说。
考题
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）
考题
完形心理学理论中苛勒用黑猩猩做实验提出了()。A、顿悟说B、试误说C、创造性思维D、同型论
考题
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（ ）。A．操作性条件作用论B．尝试-错误说C．认知-结构学习论D．有意义接受学习论
考题
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结—试误说是互相排斥和绝对对立的。
考题
以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论
考题
苛勒的学习理论被称作（）。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、顿悟说D、符号学习理论
考题
布鲁纳的学习理论被称作（）。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论
考题
奥苏伯尔的学习理论被称作（）。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论
考题
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
考题
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。A、巴普洛夫B、桑代克C、班杜拉D、苛勒
考题
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A、操作性条件作用论B、尝试-错误说C、认知-结构学习论D、有意义接受学习论
考题
判断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。A
对B
错
考题
单选题苛勒的学习理论被称作（）。A
尝试----错误说B
认知----结构理论C
顿悟说D
符号学习理论
考题
问答题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的联结一试误说是互相排斥和绝对对立的。
考题
单选题苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（ ）。A
操作性条件作用论B
尝试—错误说C
认知-结构学习论D
有意义接受学习论
考题
单选题苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A
操作性条件作用论B
尝试-错误说C
认知-结构学习论D
有意义接受学习论
考题
单选题以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。A
完形—顿悟说B
建构主义理论C
有意义学习理论D
认知结构论
考题
填空题与桑代克的尝试错误学习理论相对立的是苛勒提出的____。
考题
单选题布鲁纳的学习理论被称作（）。A
尝试----错误说B
认知----结构理论C
完形----顿悟说D
有意义接受学习论
考题
单选题奥苏伯尔的学习理论被称作（）。A
尝试----错误说B
认知----结构理论C
完形----顿悟说D
有意义接受学习论
