网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的()和蕴涵的数学思想方法。

A.形成过程

B.产生依据

C.评价标准

D.发展方向


参考答案和解析
形成过程
更多 “课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的()和蕴涵的数学思想方法。A.形成过程B.产生依据C.评价标准D.发展方向” 相关考题
考题 课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。() 此题为判断题(对,错)。

考题 既没有脱离数学知识的数学思想方法,也没有不包括数学思想方法的数学知识。() 此题为判断题(对,错)。

考题 数学基础知识和数学思想方法是数学教学的两条主线。() 此题为判断题(对,错)。

考题 数学教育效益包括()。 A.学生获取数学知识的效益B.学生掌握数学思想方法的效益C.学生提高学习能力的效益D.学生提高劳动能力的效益

考题 数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()

考题 小学数学课程内容设计理念为:⑴向学生提供丰富多样的数学学习内容.⑵学生不仅要学习结果性内容,也要学习过程性内容.⑶内容的呈现方式应当体现多样性和灵活性。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”

考题 博弈、推理和逻辑都是()的结果。A、数字计算B、数据分析C、数学运算D、数学演算

考题 ()是数学能力的核心问题。A、数学思想方法B、数学技能C、数学活动经验D、数学情感

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的_______。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵______。

考题 义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点.要符合学生的认知规律,它不仅包括数学结果,也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。A.预设与生成 B.抽象与具体 C.数学与实际生活 D.过程与结果

考题 简述数学思想方法的分类。

考题 能按运算顺序做加法和乘法,并求出正确结果,这反映了学生的()。A、数学表象B、数学技能C、数学能力D、数学想象

考题 美国的克莱因(M.Kline)的著作是以下的哪一本()A、《数学——它的内容、方法和意义》B、《古今数学思想》C、《数学思想方法纵横谈》D、《数学方法论选讲》

考题 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()A、数学教学媒体B、数学教学形式C、数学教学工具D、数学教学手段

考题 数学思维的结构主要有()。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价

考题 数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识和培养应用的能力,还应该包括使学生获得()的能力.

考题 就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。

考题 数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。

考题 简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么?《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域?

考题 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。

考题 空间分析建模是指运用GIS空间分析建立数学模型的过程,其过程包括()、分解问题、()、检验模型结果和应用分析结果

考题 单选题中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()A 数学教学媒体B 数学教学形式C 数学教学工具D 数学教学手段

考题 填空题就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。

考题 单选题能按运算顺序做加法和乘法,并求出正确结果,这反映了学生的()。A 数学表象B 数学技能C 数学能力D 数学想象

考题 多选题数学思维的结构主要有()。A数学思维的材料和结果B数学思维基本方法C数学思维基本形式D数学思维的品质E数学思维的评价

考题 填空题数学思想方法,是指现实世界的()反映到人们的意识之中,经过()而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。