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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的_______。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵______。
参考答案
参考解析
解析：认知规律，数学思想方法。
更多 “《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的_______。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵______。 ” 相关考题
考题
小学数学课程内容呈现的基本要求主要包括()等几个方面。
A、要充分反映数学概念的形成过程B、要注意趣味性与可读性C、要图文并茂并注意其直观性D、要能体现数学知识的形成过程E、要注意思考方法的提示
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
考题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。A.预设与生成
B.抽象与具体
C.数学与实际生活
D.过程与结果
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的课程标准包括，通过义务教育阶段的数学学习，学生能养成良好的学习习惯，良好的学习习惯指勤奋、独立思考、合作交流和( )。
A、反思质疑
B、坚持真理
C、修正错误
D、严谨求是
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出，学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的( )，激励学生学习和改进教师教学。
A、过程和结果
B、过程和方法
C、情感和态度
D、内容和进度
考题
下列说法错误的是( )
A.义务教育阶段的课程内容要反映社会的需求、数学的特点，要符合学生的认知规律
B.有效的教学活动是学生学和教师教的统一
C.教师教学要发挥主体作用，处理好讲授与学生自主学习的关系
D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
考题
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
考题
单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和（ ）。数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。A
过程性B
结果性C
阶段性D
发展性
考题
单选题不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B
信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C
课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D
要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
考题
单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（ ）。A
将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B
课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律C
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D
评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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