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12、教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的（)。

A．准确性

B．持久性

C．敏捷性

D．准备性

参考答案和解析
D
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考题 教师针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性
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考题 教师答疑时能够迅速灵活地提取头脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现记忆品质的（ ）。A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性
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考题 教师在训练学生的问题解决能力时，应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。A、问题的难度要适当B、帮助学生正确表征问题C、帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯D、指导学生善于从记忆中提取信息E、训练学生陈述自己的假设及其步骤
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考题 学生在使用知识时能迅速地回忆起来，体现的是记忆的（ ）。 A.准备性 B.敏捷性 C.持久性 D.准确性
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考题 教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.一般性知识 D.实践性知识
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考题 人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.感性知识
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考题 教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（）A、准确性B、持久性C、敏捷性D、准备性
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考题 在运用讲述法时，教师不应（）。A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C、不结合其他的方法D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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考题 记忆敏捷性是指在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题。
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考题 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。A、间接性B、创造性C、示范性D、广延性
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考题 在实际需要时，能够迅速、灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）。A、记忆准备性B、记忆正确性C、记忆持久性D、记忆敏捷性
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考题 在问题解决的情境中，能够迅速地涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）A、灵活性B、精细敏感性C、流畅性D、独创性
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考题 良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。(心理学)
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考题 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
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考题 《三国演义》中的张松只把曹操新写的《孟德新书》看一遍后就能一字不漏地背出来，而有的人虽然长久而刻苦地学习，识记效果也不理想。记忆的敏捷性品质具有非常明显的个体差异，并且必须与其他品质结合起来才具有意义。有的人记住的东西不少，就是在需要时不能准确迅速地提取出来，而有的人则能把当前需要的事物准确迅速地提取出来，表现出对答如流、出口成章。马克思这方面的品质最突出。法拉格在《回忆马克思》中提到，"无沦何时，无论任何问题，都可以向马克思提出来，都能够得到你所期望的最详尽的回答……他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知，就开向思想的海洋"。记忆的准备性品质的个别差异也是显著的，记忆的准备性主要取决于记忆的组织是否到了系绕熟记的程度，以及是否善于运用追忆的方法去寻找线索。 问题：联系实际论述如何培养学生良好的记忆品质。
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考题 记忆的敏捷性是指善于根据当前要求把需要的事物从记忆中准确迅速地提取出来。
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考题 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。A、分解性策略B、理解策略C、条件化策略D、练习策略
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考题 单选题在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A 记忆准备性B 记忆正确性C 记忆持久性D 记忆敏捷性
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考题 填空题在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
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考题 单选题教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的( )。A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性
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考题 判断题记忆敏捷性是指在必要时，能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来，以解决当前的实际问题。A 对B 错
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考题 单选题在问题解决的情境中，能够迅速地涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）A 灵活性B 精细敏感性C 流畅性D 独创性
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考题 单选题(2014山东济宁)我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()问题。A 形成和同化B 练习和反馈C 改组和重构D 转化和迁移
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考题 单选题（2015福建）教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的()。A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性
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考题 单选题教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（）A 准确性B 持久性C 敏捷性D 准备性
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考题 单选题在运用讲述法时，教师不应（）。A 尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B 在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C 不结合其他的方法D 为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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