考题
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有()。
A.复杂性B.广延性C.创造性D.长期性
考题
教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A.示范性 B.创造性
C.广延性 D.连续性
考题
小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。A.连续性
B.广延性
C.创造性
D.示范性
考题
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
考题
教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性
B.复杂性与创造性
C.主体性与示范性
D.连续性与广延性
考题
人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性
考题
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（ ）。
A.广延性
B.间接性
C.创造性
D.示范性
考题
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（ ）的特点。A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
考题
在教幼儿园小朋友坐姿时，老师会先端正自己的坐姿让小朋友们看，这体现了教师职业劳动的（ ）。A.广延性
B.创造性
C.示范性
D.复杂性
考题
“学为人师，行为世范”，体现了教师工作的（ ）。A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
考题
“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
考题
“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映了教师劳动特性的（ ）。A.创造性
B.连续性
C.广延性
D.示范性
考题
有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（）特点。A、复杂性和创造性B、主体性和示范性C、长期性和连续性D、间接性和广延性
考题
学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
考题
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
考题
教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
考题
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（）的特点。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
考题
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的（）。A、延续性B、广延性C、长期性D、示范性
考题
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。A、广延性B、间接性C、创造性D、示范性
考题
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A、复杂性B、广延性C、创造性D、长期性
考题
单选题教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。A
间接性B
创造性C
示范性D
广延性
考题
单选题有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（）特点。A
复杂性和创造性B
主体性和示范性C
长期性和连续性D
间接性和广延性
考题
单选题第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。A
广延性B
间接性C
创造性D
示范性
考题
单选题教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）A
复杂性、创造性B
连续性、广延性C
长期性、间接性D
主体性、示范性
考题
单选题教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）A
复杂性B
广延性C
创造性D
长期性
