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辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中抒发了（） A.抗敌救国、建功立业的爱国情感 B.报国无门、壮志未酬的悲愤 C.对南宋苟安局面的强烈反感 D.对北方沦陷区人民的同情
参考答案和解析
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更多 “辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中抒发了（） A.抗敌救国、建功立业的爱国情感 B.报国无门、壮志未酬的悲愤 C.对南宋苟安局面的强烈反感 D.对北方沦陷区人民的同情” 相关考题
考题
（一）阅读下面的古诗文，完成12-17题。（19分）【古诗阅读】西江月?夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这首佳作以________为题材，描绘出一幅________的图景。（2分）优秀诗篇往往通过多种感官捕捉景物特征。在此词中，“________，________ ”两句通过嗅觉与听觉写出了 心情；在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，通过________与________描绘了壮士们驰骋沙场的飒爽英姿。（3分）
考题
古诗文默写。（8分）(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，___________。 （《诗经?关雎》）(2)马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）(3)天时不如地利，___________。 （孟子《得道多助 失道寡助》）(4)安得广厦千万间，___________！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(5)古诗中，诗人常借物传情。“___________ ？___________”，王湾在《次北固山下》里，借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“___________，___________”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
考题
根据提示默写（15分（l）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3)角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》）（4）_____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5)塞下秋来风景异，_____________ 。（范仲淹《渔家傲?秋思》）（6）_____________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）（7）_____________，愁云惨淡万里云凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（8）马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（9)水何澹澹，_____________ 。（曹操《观沧海》）（10）李白在《行路难》中，以形象化的语言，写出世途艰难，寓含无限惆怅的诗句是：_____________，_____________。（11）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达作者在朋友的鼓励下意志坚定，振作精神的诗句是：_____________，_____________。（12）《岳阳楼记》中，与“进亦忧”、“退亦忧”内容上相照应的句子是：_____________，_____________。
考题
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录（节选），按要求答题。
师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢？
生：辛弃疾
师：对，辛弃疾，让我们一起来认识他。
（PPT显示辛弃疾像及简介文字：“其人：字幼安，号稼轩。其事：千里走单骑，虎穴取叛逆。闲置二十年，犹怀报国志。其词：笔力雄厚，词风与苏轼并称；慷慨纵横，有不可一世之概。”教师解说）
今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词，（板书课题）看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格？
生：壮
师：对，一个“壮”字。（教师板书“壮”字）
对该教学实录的分析，不正确的是（ ）。 A.开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致
B.导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣
C.PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力
D.聚集“壮”字，能够抓信题眼，引导学生初步感知课文
考题
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选)，按要求答题。
师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢
生：辛弃疾。
师：对，辛弃疾，让我们一起来认识他。
(PPT显示辛弃疾像及简介文字：“其人：字幼安，号稼轩。其事：千里走单骑，虎穴取叛逆。
闲置二十年，犹怀报国志。其词：笔力雄厚，词风与苏轼并称：慷慨纵横，有不可一世之概”教师解读)
今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词。(板书课题)大家看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格
生：壮。
师：对，一个“壮”字。(教师板书“壮”字)
对该教学实录的分析，不正确的是（ ）。A、开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致
B、导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣
C、PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力
D、聚焦“壮”字、能够抓住题眼，引导学生初步感知课文
考题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。A.关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
考题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括（ ）。A、关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B、弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C、培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D、提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
考题
下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。A.《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵
B.《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》
C.《江城子?密州出猎》中的“江城子”为词牌名
D.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
考题
下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵B、《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》C、《江城子·密州出猎》中的“江城子”为词牌名D、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
考题
单选题下列对文学常识的表述，不正确的一项是()。A
《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵B
《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》C
《江城子·密州出猎》中的“江城子”为词牌名D
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
考题
多选题《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词中，作者本质上是要抒写对（）A春日匆匆的无奈B陈皇后失宠的悲伤C报国无门的悲愤
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