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《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词中，作者本质上是要抒写对（）

  • A、春日匆匆的无奈
  • B、陈皇后失宠的悲伤
  • C、报国无门的悲愤

参考答案

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考题 《摸鱼儿(更能消、几番风雨)》词的作者是()。 A、苏轼B、李煜C、欧阳修D、辛弃疾
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考题 《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词风格特点是寓豪放于婉约之中,行遒劲于婉媚之内。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 《模鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,作者本质上是要抒写对( ) A、春日匆匆的无奈B、陈皇后失宠的悲伤C、报国无门的悲愤D 国运日下的焦虑
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考题 辛弃疾的《摸鱼儿·更能消几番风雨》是一首抒情词。()
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考题 对于辛弃疾的《摸鱼儿•更能消几番风雨》，以下描述中正确的是()A.这首词局布运用比兴手法，个别譬喻，不具总体象征意义B.这是一首抒情词，寄托词人屡遭排挤、报国无门的悲愤C.这首词运用了比兴的手法，上阙借物起兴，下阙托古喻今D.这首词显示了辛词“肝肠似火，色笑如花”两种风格兼备的特色
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考题 《摸鱼儿》（更能消几番风雨）下片的主要抒情方式是（）A、直抒胸臆B、借举止抒情C、借景抒情D、借典故抒情
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考题 辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是（）。A、曲牌名B、词牌名C、诗题D、乐府旧题
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考题 《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词整体上采用了比兴手法。
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考题 对于辛弃疾的《摸鱼儿•更能消几番风雨》，以下描述中正确的是（）。A、这首词运用了比兴的手法，上阙借物起兴，下阙托古喻今B、这是一首抒情词，寄托词人屡遭排挤、报国无门的悲愤C、这首词局布运用比兴手法，个别譬喻，不具总体象征意义D、这首词显示了辛词“肝肠似火，色笑如花”两种风格兼备的特色
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考题 辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨，”句中“消”的意思是（）。A、消除B、消失C、消受D、经受E、消停
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考题 写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》（宋·辛弃疾）原文及其释义。
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考题 宋代词人（）擅长采用比兴寄托的方式，如《摸鱼儿》（更能消几番风雨）就以香草美人寄托政治寓意。
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考题 下列辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所写事物中，促使“匆匆春又归去”的是（）A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨
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考题 分析《摸鱼儿》一词的上片？（更能消、几番风雨···尽日惹飞絮。）
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考题 《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词风格特点是寓豪放于婉约之中，行遒劲于婉媚之内。
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考题 问答题写出《摸鱼儿•更能消几番风雨》（宋·辛弃疾）原文及其释义。
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考题 判断题《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词整体上采用了比兴手法。A 对B 错
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考题 多选题在《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中，具有象征意蕴的意象有( )A脉脉此情B天涯芳草C落红无数D几番风雨E春又归去
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考题 单选题下列辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所写事物中，促使“匆匆春又归去”的是（）A 蛛网B 落红C 芳草D 风雨
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考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是（）。A 曲牌名B 词牌名C 诗题D 乐府旧题
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考题 单选题《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是 ( )A 佳期又误B 闲愁最苦C 长门逸事D 春又归去
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考题 单选题《摸鱼儿》（更能消几番风雨）所写景物属于的时令是（）A 初春B 暮春C 初秋D 深秋
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考题 问答题分析《摸鱼儿》一词的上片？（更能消、几番风雨···尽日惹飞絮。）
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考题 判断题《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词风格特点是寓豪放于婉约之中，行遒劲于婉媚之内。A 对B 错
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考题 多选题《模鱼儿》（更能消几番风雨）这首词中，作者本质上是要抒写对（）A春日匆匆的无奈B陈皇后失宠的悲伤C报国无门的悲愤
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考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》词“更能消、几番风雨，”句中“消”的意思是（）。A 消除B 消失C 消受D 经受E 消停
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考题 单选题《摸鱼儿（更能消、几番风雨）》词的作者是（）。A 苏轼B 李煜C 欧阳修D 辛弃疾
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