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题目内容
（请给出正确答案）
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录（节选），按要求答题。
师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢？
生：辛弃疾
师：对，辛弃疾，让我们一起来认识他。
（PPT显示辛弃疾像及简介文字：“其人：字幼安，号稼轩。其事：千里走单骑，虎穴取叛逆。闲置二十年，犹怀报国志。其词：笔力雄厚，词风与苏轼并称；慷慨纵横，有不可一世之概。”教师解说）
今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词，（板书课题）看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格？
生：壮
师：对，一个“壮”字。（教师板书“壮”字）
对该教学实录的分析，不正确的是（ ）。
师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢？
生：辛弃疾
师：对，辛弃疾，让我们一起来认识他。
（PPT显示辛弃疾像及简介文字：“其人：字幼安，号稼轩。其事：千里走单骑，虎穴取叛逆。闲置二十年，犹怀报国志。其词：笔力雄厚，词风与苏轼并称；慷慨纵横，有不可一世之概。”教师解说）
今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词，（板书课题）看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格？
生：壮
师：对，一个“壮”字。（教师板书“壮”字）
对该教学实录的分析，不正确的是（ ）。
A.开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致
B.导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣
C.PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力
D.聚集“壮”字，能够抓信题眼，引导学生初步感知课文
B.导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣
C.PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力
D.聚集“壮”字，能够抓信题眼，引导学生初步感知课文
参考答案
参考解析
解析：题干中教师用提问的互动方法进行课堂导入属于教学实施环节，故要结合教学实施环节中课堂导入的作用来分析。导入是实际教学的前奏，其目的在于调动学生的学习热情，激发学生的内在求知欲望，变被动接受为主动学习。
A项：本篇课文的风格慷慨激昂，与开头介绍辛弃疾的话是相符的。正确。排除。
B项：导入的作用是激发学生的内在求知欲望。此项过分强调“活泼有趣”，太片面。错误。当选。
C项：题干中PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力，使导入效果更好。正确。排除。
D项：题干中教师通过“壮”字引导学生抓住题眼，初步感知课文。正确。排除。
A项：本篇课文的风格慷慨激昂，与开头介绍辛弃疾的话是相符的。正确。排除。
B项：导入的作用是激发学生的内在求知欲望。此项过分强调“活泼有趣”，太片面。错误。当选。
C项：题干中PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力，使导入效果更好。正确。排除。
D项：题干中教师通过“壮”字引导学生抓住题眼，初步感知课文。正确。排除。
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考题
填空。(14分)(1)最爱湖东行不足，______________。(白居易《钱塘湖春行》)(2)__________，城春草木深。(杜甫《春望》)(3)无可奈何花落去，______________。(晏殊《浣溪沙》)(4)______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)(5)安得广厦千万间，______________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)______________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲?秋思》)(7)但愿人长久，__________。(苏轼《水调歌头?明月几时有》)(8)__________，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)(9)报君黄金台上意，______________。(李贺《雁门太守行》)(10)__________，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(11)边塞紧张激烈的军旅生活常常成为古代诗人描写的对象，除战斗的场景外，诗人们还描写了边塞军中独特的宴饮场景，如辛弃疾在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，写出在悲壮粗犷的战歌烘托下的军中宴饮场景的两句是“______________，________________”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，写出在具有西域特色的乐器声烘托下的军中宴饮场景的两句是“________________，________________”。
考题
7、诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句。（可任选其中四个小题作答）（4分）（1）《论语十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：，病树前头万木春。（3）陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：，柳暗花明又一村。（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，。（5）文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死？。（6）辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是：，赢得生前身后名。
考题
（一）阅读下面的古诗文，完成12-17题。（19分）【古诗阅读】西江月?夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这首佳作以________为题材，描绘出一幅________的图景。（2分）优秀诗篇往往通过多种感官捕捉景物特征。在此词中，“________，________ ”两句通过嗅觉与听觉写出了 心情；在《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，通过________与________描绘了壮士们驰骋沙场的飒爽英姿。（3分）
考题
古诗文默写。(14分)(1)白头搔更短，________________。(杜甫《春望》)(2)几处早莺争暖树，________________。(白居易《钱塘湖春行》)(3)黑云压城城欲摧，________________。(李贺《雁门太守行》)(4)________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(5)烟笼寒水月笼沙，________________。(杜牧《泊秦淮》)(6)________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》)(7)金樽清酒斗十千，________________。(李白《行路难》)(8)________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(9)登斯楼也，________________，忧谗畏讥，________________，感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)(10) 《望岳》中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：“________________，________________。”(11)《爱莲说》中表达君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮的句子是：“________________，________________。”
考题
古诗文默写。（8分）(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，___________。 （《诗经?关雎》）(2)马作的卢飞快，___________。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）(3)天时不如地利，___________。 （孟子《得道多助 失道寡助》）(4)安得广厦千万间，___________！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(5)古诗中，诗人常借物传情。“___________ ？___________”，王湾在《次北固山下》里，借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“___________，___________”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
考题
根据提示默写（15分（l）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）_____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3)角声满天秋色里，_____________。（李贺《雁门太守行》）（4）_____________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5)塞下秋来风景异，_____________ 。（范仲淹《渔家傲?秋思》）（6）_____________？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）（7）_____________，愁云惨淡万里云凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（8）马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）（9)水何澹澹，_____________ 。（曹操《观沧海》）（10）李白在《行路难》中，以形象化的语言，写出世途艰难，寓含无限惆怅的诗句是：_____________，_____________。（11）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达作者在朋友的鼓励下意志坚定，振作精神的诗句是：_____________，_____________。（12）《岳阳楼记》中，与“进亦忧”、“退亦忧”内容上相照应的句子是：_____________，_____________。
考题
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选)，按要求答题。
师：今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。他是谁呢
生：辛弃疾。
师：对，辛弃疾，让我们一起来认识他。
(PPT显示辛弃疾像及简介文字：“其人：字幼安，号稼轩。其事：千里走单骑，虎穴取叛逆。
闲置二十年，犹怀报国志。其词：笔力雄厚，词风与苏轼并称：慷慨纵横，有不可一世之概”教师解读)
今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词。(板书课题)大家看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格
生：壮。
师：对，一个“壮”字。(教师板书“壮”字)
对该教学实录的分析，不正确的是（ ）。A、开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致
B、导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣
C、PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力
D、聚焦“壮”字、能够抓住题眼，引导学生初步感知课文
考题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括()。A.关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B.弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C.培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D.提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
考题
某教师教学辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》一词时，布置预习作业：鉴赏并背诵《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗，总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括（ ）。A、关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶
B、弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶
C、培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
D、提高学生观察、感受、分析、判断能力，增强探究意识和兴趣
考题
下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。A.《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵
B.《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》
C.《江城子?密州出猎》中的“江城子”为词牌名
D.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
考题
下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）。A、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵B、《关雎》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》C、《江城子·密州出猎》中的“江城子”为词牌名D、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼
考题
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。A、打破了学科的约束.可以提高学生的学习兴趣B、坚持了学生是学习的主体的课改理念，有利于培养学生发散性思维C、带着问题阅读，体现了阅读时的目的性D、所讲内容偏离本课的主题.体现教师授课准备不充分
考题
填空题陈亮（1143—1194），字同甫。为人才气超迈，喜谈兵，议论风生。词集有（）传世。
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