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表达共情主要是言语表达，非言语表达并不重要。

参考答案和解析
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考题 在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过__________、手势、__________、眼神、___________等来表达。
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考题 处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 感觉性失语的主要言语特征 ( )A、理解障碍重于表达障碍B、表达障碍重于理解障碍C、非流畅性自发言语D、电报式言语E、自发性找词困难
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考题 在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过______、手势、_____、眼神、体态等来表达。
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考题 言语活动中说、写被称为( ) A.表达性言语B.印入性言语
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考题 以下哪些是表达的技巧()。 A、以"我"代替"你"B、总是使用疑问句C、选择非言语信息表达D、注意接收信息的障碍
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考题 非言语符号作为言语沟通的辅助工具，又作为“伴随语言”，使语言表达的更准确、有力、生动、具体。()
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考题 言语风格主要是时代风格和民族风格,与言语表达者个性无关。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童口语表达能力发展的重要标志有A.对话言语的发展 B.连贯言语的发展 C.独白言语的发展 D.内部言语的发展
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考题 发射的信息通常有三种形式：言语、（）、书面。A、面部表情B、体态表情C、情绪表达D、非言语
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考题 “真诚不等于说实话”的正确理解包括（）。A、表达真诚并非有啥说啥B、表达真诚要对求助者有利C、表达真诚可以采用非言语行为D、表达真诚可以用假话
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考题 共情的表达方式有（）A、言语激励B、重复关键字词或语句C、概括性重复D、非言语表达
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考题 言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感。
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考题 语境不仅对言语的表达具有（），而且对言语的理解具有（）。
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考题 行政职业能力测验包括五大部分内容：（）A、言语理解与表达人物关系判断推理常识判断和资料分析B、言语理解与表达数量关系判断推理常识判断和资料分析C、言语理解与表达数量关系错误推理常识判断和资料分析D、言语理解与表达数量关系判断推理科学常识和资料分析
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考题 非言语表达不包括以下哪点（）A、微笑B、接触C、文字D、眼神交流
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考题 言语活动的听话或阅读属于（）A、表达性言语B、语言的表达过程C、印入性言语D、语言的思维过程
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考题 非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A、表达个人感情B、对言语表达起加强作用C、对言语表达起否定作用D、起维持关系作用E、表达个人的情绪
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考题 幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语，从情景性言语过渡到连贯性言语。
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考题 多选题“真诚不等于说实话”的正确理解包括（）。A表达真诚并非有啥说啥B表达真诚要对求助者有利C表达真诚可以采用非言语行为D表达真诚可以用假话
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考题 单选题( )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。A 连贯言语和独白言语B 外部言语和书面言语C 口头言语D 自我言语
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考题 多选题共情的表达方式有（）A言语激励B重复关键字词或语句C概括性重复D非言语表达
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考题 单选题教学技能的学习包括（）。A 言语表达能力B 言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C 言语表达能力、教师课堂驾驭能力D 言语表达能力、教师课堂驾驭能力
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考题 单选题感觉性失语的主要言语特征（　）A 理解障碍重于表达障碍B 表达障碍重于理解障碍C 非流畅性自发言语D 电报式言语E 自发性找词困难
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考题 多选题表达共情要善于使用躯体语言，意思是（　　）。A咨询师要更注重躯体语言表达共情的能力培养B目光、面部表情、身体表情等可用于表达共情C一般而言，非言语行为比言语更能表达共情D躯体语言和言语一起表达共情更有效
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考题 多选题非言语的沟通在沟通中能够起到：（）A表达个人感情B对言语表达起加强作用C对言语表达起否定作用D起维持关系作用E表达个人的情绪
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