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在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过__________、手势、__________、眼神、___________等来表达。


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考题 手势沟通是—种很重要的非言语交往形式,要通过手势表示坦白、无保留,应该A.双手指尖相合B.双手相搓C.双手摊开D.双手紧握

考题 在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过______、手势、_____、眼神、体态等来表达。

考题 课堂教学评价的基本途径是()评价。 A.目光B.笑容C.手势D.言语

考题 在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过()、手势、()、眼神、体态等来表达。

考题 在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过()、手势、()、眼神、()等来表达。

考题 自闭症儿童只是不善言语表达,他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。

考题 1、下列关于非语言沟通错误的是()A.在沟通中,语言非语言沟通各占一半。B.所谓非语言沟通,是指不通过口头语言和书面语言,而是通过其他的非语言沟通技巧,如声调眼神.手势.空间距离等进行沟通。C.在沟通过程中,非语言沟通与语言沟通关系密切,经常相伴而生。D.非语言沟通的作用非常丰富。

考题 23、自闭症儿童只是不善言语表达,他们擅长用手势、眼神等非言语方式表达自己的想法和需求。

考题 【多选题】教师与学生沟通过程中要通过()等来强化和表达意愿。A.眼神B.姿态C.手势D.表情