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形体训练具有健身、健美的作用。

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考题 形体运动的作用（）。A、强健身体B、健美形体C、发展身心，提高对美的鉴赏力D、情感的控制和调节
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考题 形体训练是进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和（）以及美的表现的主要途径。
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考题 形体训练以塑造健康优美的形象为（）。
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考题 形体训练既注重形体外在美的训练，又注重美的欣赏力、（）等内在美的培养。
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考题 形体训练是一项（）。A、提高形体的美感B、培养良好的气质C、陶冶美的情操D、提高审美品位E、改变人的体格
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考题 形体训练实质上就是一种美的训练。训练的自始至终每一项教学过程，每一个训练环节都必须贯穿美的教育。
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考题 经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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考题 形体训练能提高形体的（），培养良好的气质，陶冶美的情操，提高审美品位。
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考题 健康是形体美的基础。体型是形体健美的基础特征，优美的姿态为形体健美增色。（）美是形体健美的核心。
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考题 健康是形体美的基础，体型是形体健美的基础特征，优美的姿态为形体健美增色。气质美是形体健美的核心。
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考题 形体训练的内容具有（）。
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考题 健身运动是基础，什么运动的发展，又提高什么运动（）A、健美运动B、健身训练C、健身D、健心
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考题 体育锻炼不仅具有健身作用和健心作用，还具有（）.A、康复作用B、健美作用C、娱乐作用D、教育作用
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考题 健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A、轻重量，少组、次数B、大重量，少组、次数C、轻重量，多组、次数D、大重量，多组、次数
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考题 经常进行形体训练，能有效地降低体重，保持健美的体型，塑造自己的理想体态。
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考题 健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A、轻重量，少组、次数B、大重量，少组、次数C、轻重量，多组、次数
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考题 形体训练以（）为基本手段，促进人体形态更加完美的一种运动。A、身体训练B、上肢训练C、头部训练D、下肢训练
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考题 单选题形体训练以（）为基本手段，促进人体形态更加完美的一种运动。A 身体训练B 上肢训练C 头部训练D 下肢训练
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考题 填空题形体训练是进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和（）以及美的表现的主要途径。
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考题 填空题形体训练以塑造健康优美的形象为（）。
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考题 判断题经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。A 对B 错
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考题 多选题健身运动是基础，什么运动的发展，又提高什么运动（）A健美运动B健身训练C健身D健心
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考题 填空题形体训练既注重形体外在美的训练，又注重美的欣赏力、（）等内在美的培养。
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考题 单选题健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A 轻重量，少组、次数B 大重量，少组、次数C 轻重量，多组、次数D 大重量，多组、次数
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考题 单选题体育锻炼不仅具有健身作用和健心作用，还具有（）.A 康复作用B 健美作用C 娱乐作用D 教育作用
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考题 多选题形体运动的作用（）。A强健身体B健美形体C发展身心，提高对美的鉴赏力D情感的控制和调节
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考题 填空题形体训练能提高形体的（），培养良好的气质，陶冶美的情操，提高审美品位。
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考题 判断题形体训练实质上就是一种美的训练。训练的自始至终每一项教学过程，每一个训练环节都必须贯穿美的教育。A 对B 错
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