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形体训练以（）为基本手段，促进人体形态更加完美的一种运动。

  • A、身体训练
  • B、上肢训练
  • C、头部训练
  • D、下肢训练

参考答案

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考题 体育是以（　　）为基本手段促进身心发展的文化活动。A.身体运动 B.体育锻炼 C.运动训练 D.体育教学
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考题 以()为基本手段正是体现了体育促进身心发展的手段的独特性，使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。A.体育教学 B.运动训练 C.身体锻炼 D.身体运动
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考题 经过形体训练，改善了人体的体态，增强了（），培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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考题 形体训练以塑造健康优美的形象为（）。
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考题 形体训练既注重形体外在美的训练，又注重美的欣赏力、（）等内在美的培养。
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考题 形体训练实质上就是一种美的训练。训练的自始至终每一项教学过程，每一个训练环节都必须贯穿美的教育。
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考题 经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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考题 形体训练的基本内容包括：基本姿态练习、（）练习、基本形态控制练习。
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考题 健美运动是表现人体形体健、力、美的体育运动项目，是一门人体修塑的体育学科。
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考题 形体训练以发展专项身体素质为（）A、手段B、基础C、核心D、重点
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考题 形体健美就是以人为审美对象，以人体运动为主要的表现手段。
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考题 健美操是在音乐伴奏下，以轻器械练习为基本手段，达到增进健康，塑造形体的体育运动。
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考题 运动训练导致人体形态、结构和机能诸方面的变化，是人体对运动训练的一种适应性变化。
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考题 形体训练是通过徒手或利用各种器械等手段来改善人体的原始形态，提高人体良好形态的（）的基本素质训练。A、表现能力B、控制能力和伸展能力C、表现能力和控制能力D、伸展能力
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考题 形体训练的基本内容有（）A、基本姿态练习B、心理训练C、基本素质训练D、基本形态控制练习
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考题 以（）为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性，使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。A、体育教学B、运动训练C、身体锻炼D、身体运动
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考题 判断题形体健美就是以人为审美对象，以人体运动为主要的表现手段。A 对B 错
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考题 单选题形体训练以（）为基本手段，促进人体形态更加完美的一种运动。A 身体训练B 上肢训练C 头部训练D 下肢训练
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考题 填空题经过形体训练，改善了人体的体态，增强了（），培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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考题 多选题形体训练的基本内容有（）A基本姿态练习B心理训练C基本素质训练D基本形态控制练习
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考题 填空题散打运动员的身体训练是一个包含（）、（）、（）和（）方面的训练体系。这四个方面的关系，是以机体机能训练为基础，以运动素质为核心，以健康和形态训练为辅助，相辅相成，相互促进，共同对散打运动员体能水平的提高发挥着综合训练作用。
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考题 填空题形体训练以塑造健康优美的形象为（）。
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考题 判断题经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。A 对B 错
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考题 填空题形体训练既注重形体外在美的训练，又注重美的欣赏力、（）等内在美的培养。
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考题 单选题以（）为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性，使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。A 体育教学B 运动训练C 身体锻炼D 身体运动
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考题 单选题形体训练是通过徒手或利用各种器械等手段来改善人体的原始形态，提高人体良好形态的（）的基本素质训练。A 表现能力B 控制能力和伸展能力C 表现能力和控制能力D 伸展能力
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考题 判断题形体训练实质上就是一种美的训练。训练的自始至终每一项教学过程，每一个训练环节都必须贯穿美的教育。A 对B 错
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