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2、智障儿童的言语语言训练的目标最全面的表述为:()

A.语音训练

B.词语训练

C.句子训练

D.以上各项


参考答案和解析
以上各项
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考题 呼吸受阻训练主要是针对哪类儿童进行的()。 A.哮喘儿童B.智障儿童C.脑瘫儿童D.癫痫儿童

考题 幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

考题 教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

考题 智障儿童的家庭教育对策有() A.加强感知、动作、语言训练B.提高生活处理能力C.提高与正常儿童的交往能力D.有耐心地注重科学知识的教育

考题 某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务,如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾智障儿童的经验。此外,该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难,倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见,该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。A:单层次介入 B:系统性介入 C:多层次介入 D:递进式介入

考题 某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式,践行社会康复理念,为此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是()。A:为智障人士制定职业发展规划B:为智障人士制定康复训练计划C:让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读D:运用个案工作手法缓解智障人士心理压力

考题 语文科的教学目的的内容主要包括()A语言文字训练方面的目标B思想教育方面的目标C一般发展目标D身体和健康方面的目标E能力、智力方面的目标

考题 下列选项中关于广告写作要求表述错误的有()。A、广告要构思新颖,在瞬间抓住消费者的注意B、广告语言要以丰富的语句提供最全面的信息C、广告不受时间和版面的限制D、广告语言需要有强烈的艺术感染力

考题 家庭中智障儿童的早期教育应以()为主。A、生活自理能力训练B、提升孩子的智力水平C、培养孩子的基本能力D、动作训练和语言训练

考题 智障儿童的家庭教育对策有()A、加强感知、动作、语言训练B、提高生活处理能力C、提高与正常儿童的交往能力D、有耐心地注重科学知识的教育

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考题 ()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

考题 不是脑瘫患儿言语治疗的项目为()A、日常生活交流能力的训练B、构音训练C、发音内训练D、认知训练E、语言交流辅助器具

考题 下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是()。A、语言是社会的,言语是个人的B、语言是主要的,言语是从属的C、语言是抽象的,言语是具体的D、语言是书面的,言语是口头的

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考题 单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A 儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B 儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C 维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D 幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

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考题 单选题某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式,践行社会康复理念,为此开展了大量工作。 下列措施中属于社会康复的是(  )。A 为智障人士制定职业发展规划B 为智障人士制定康复训练计划C 让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读D 运用个案工作手法缓解智障人士心理压力

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考题 单选题()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A 强调智障儿童的共同特征B 重视评估每个智障儿童的发展潜能C 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划