考题
培养智力落后儿童的基本能力包括了训练儿童的感知觉和动作的发展,()。
A、促进儿童语言能力的提高B、提高孩子的生活自理能力C、培养儿童与正常儿童的交往能力D、重视对孩子的科学知识和生活常识的教育
考题
在家庭教育中,家长的教育观念落后主要表现为()。
A.心理素质有待提高B.忽视儿童，侵犯儿童权利的落后儿童观C.知识文化素养不足D.教育能力不够
考题
家庭教育的主要工作是培养儿童的()
A.基本习惯B.个性C.语言能力D.学习能力
考题
焦虑儿童与抑郁儿童的家庭教育问题,家长的教育措施有()
A.父母应加强学习，不断提高自己的教养水平B.创设温馨的家庭氛围C.对儿童采取“放养型”的教育方式D.改善父母的教育行为
考题
智障儿童的家庭教育对策有()
A.加强感知、动作、语言训练B.提高生活处理能力C.提高与正常儿童的交往能力D.有耐心地注重科学知识的教育
考题
以下不属于离散家庭儿童的家庭教育对策的是()
A.走出阴影保持良好的心态B.注重孩子性别角色教育C.注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D.寻找合适的临时监护人
考题
婴儿动作技能训练的效果有：（）A促进婴儿交往能力B促进婴儿认知能力提高C促进婴儿肌肉动作的流畅性D促进婴儿的语言能力
考题
家庭中智障儿童的早期教育应以（）为主。A、生活自理能力训练B、提升孩子的智力水平C、培养孩子的基本能力D、动作训练和语言训练
考题
1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）A、儿童语言能力很强B、成人对儿童特点、精神世界的承认C、要注重对儿童的语言训练D、儿童的语言能力超越成人的想象
考题
离散家庭儿童的家庭教育对策（）A、走出阴影保持良好的心态B、注重孩子性别角色教育C、注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D、调适期望值，“平视孩子”
考题
对智障儿童非学术型课程（如体育、音乐）的学习应该（）。A、比正常儿童要求低B、比正常儿童要求高C、与正常儿童同样要求D、依据智障儿童的实际学习能力做调整
考题
家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A、个性B、学习能力C、基本习惯D、语言能力
考题
游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。A、游戏促进了感知能力的提高B、游戏促进了思维能力的提高C、游戏促进了语言能力的提高D、游戏促进了想象力的提高
考题
儿童家庭教育的任务有（）A、促进儿童身体的健康发展B、促进儿童认知能力的发展C、促进儿童情绪、情感的发展D、促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
考题
三岁儿童的教育要点有（）A、在游戏中发展儿童的认识能力B、发展儿童的人际交往能力C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯D、正确对待儿童的“反抗行为”
考题
在基础训练阶段，儿童少年的训练负荷有很大的提高空间，因此要尽可能加大训练负荷，促进其竞技能力的快速提高
考题
提高领导者语言表达能力的方法与途径有（）。A、加强科学文化知识修养B、加强思想道德修养C、注重实践锻炼D、注重提高语言表达的方法和技巧
考题
多选题儿童家庭教育的任务有（）A促进儿童身体的健康发展B促进儿童认知能力的发展C促进儿童情绪、情感的发展D促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成
考题
多选题提高领导者语言表达能力的方法与途径有（）A加强科学文化知识学习B加强思想道德修养C注重实践锻炼D注重提高语言表达的方法和技巧
考题
多选题游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。A游戏促进了感知能力的提高B游戏促进了思维能力的提高C游戏促进了语言能力的提高D游戏促进了想象力的提高
考题
单选题家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A
个性B
学习能力C
基本习惯D
语言能力
考题
多选题智障儿童的家庭教育对策有（）A加强感知、动作、语言训练B提高生活处理能力C提高与正常儿童的交往能力D有耐心地注重科学知识的教育
考题
单选题家庭中智障儿童的早期教育应以（）为主。A
生活自理能力训练B
提升孩子的智力水平C
培养孩子的基本能力D
动作训练和语言训练
考题
多选题三岁儿童的教育要点有（）A在游戏中发展儿童的认识能力B发展儿童的人际交往能力C培养儿童生活自理能力和良好的习惯D正确对待儿童的“反抗行为”
考题
多选题离散家庭儿童的家庭教育对策（）A走出阴影保持良好的心态B注重孩子性别角色教育C注重孩子交往能力与处理自立能力的提高D调适期望值，“平视孩子”
考题
单选题1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）A
儿童语言能力很强B
成人对儿童特点、精神世界的承认C
要注重对儿童的语言训练D
儿童的语言能力超越成人的想象
