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6、小组甄选初选结束后，选题将进入小组甄选这一环节，教师不能参与其中。
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更多 “6、小组甄选初选结束后，选题将进入小组甄选这一环节，教师不能参与其中。” 相关考题
考题
下列不属于人才甄选流程设计环节的是（ ）。
A.确定甄选流程中的甄选程序与方法
B.进行详细的综合评价以确定最佳人选
C.根据人才甄选标准对应聘者进行筛选
D.选择最有效的方式吸引候选人来应聘
考题
泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）A、哲学的甄选和心理学的甄选B、学生的甄选和学科专家的甄选C、社会的甄选和学生生活的甄选D、教师的甄选和学生的甄选
考题
下列关于人才甄选流程的设计，表达有误的一项是（）。A、人才甄选流程主要包括三个环节B、这一环节的首要问题是确定甄选的程序和标准C、公司在招募一位前台文员时，可以采用无领导小组讨论的测评方法D、在人才选拔的最后环节，招募决策者会要求对候选人进行一系列附加的测评
考题
单选题下列不属于人才甄选流程设计环节的是（ ）。A
确定甄选流程中的甄选程序与方法B
进行详细的综合评价以确定最佳人选C
根据人才甄选标准对应聘者进行筛选D
选择最有效的方式吸引候选人来应聘
考题
单选题下列关于人才甄选流程的设计，表达有误的一项是（）。A
人才甄选流程主要包括三个环节B
这一环节的首要问题是确定甄选的程序和标准C
公司在招募一位前台文员时，可以采用无领导小组讨论的测评方法D
在人才选拔的最后环节，招募决策者会要求对候选人进行一系列附加的测评
考题
单选题泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）A
哲学的甄选和心理学的甄选B
学生的甄选和学科专家的甄选C
社会的甄选和学生生活的甄选D
教师的甄选和学生的甄选
考题
多选题社会工作者小燕带领的“幸福家庭学习小组”进入结束阶段，她组织组员进行了自评。下列属于小组自评的有（）。A小组的效能B参加小组过程的感受C工作人员的技巧运用D组员之间的互动过程E参与小组的目标是否达成
考题
多选题在实施人才甄选的各个具体环节中，应当关注的问题有（ ）。A对人才空缺岗位缺乏了解和分析B未能对面试小组进行正确的培训C未能有效地进行背景审查或利用背景审查的结果D甄选过程中受理性情感因素的影响E未能对面试小组进行协调和整合
考题
多选题在实施人才甄选的各个具体环节中，还应当关注并且克服的问题有（）。A招聘人员对人才空缺岗位缺乏深入全面的了解和分析B无法将必要的技能水平和经验与最恰当的技能水平和经验要求区别开来C未能对面试小组进行正确的培训和协调整合D未能有效地进行背景审查或者利用背景审查的结果E在甄选过程中受非理性情感因素的影响
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