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用彩笔把问题序号画圈是为了避免学习障碍儿童的运算混淆问题。


参考答案和解析
错误
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考题 学生学习数学不只是学习数学事实,而且要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数学的观点解释现实问题。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学龄期儿童的行为问题主要表现在( )等方面。A.交往障碍B.语言障碍C.行动障碍D.心理障碍E.学习困难

考题 开放教育学生常见的心理问题主要表现()。 A、学习困扰与学习障碍B、人际交往问题C、恋爱心理问题D、个性与情绪问题

考题 儿童常见情绪问题有:()A.强迫行为B.心境障碍C.焦虑D.学习障碍

考题 儿童常见的与学业有关的心理—行为问题有:()A.心境障碍B.注意缺陷多动障碍C.学习障碍D.拒绝上学

考题 学前儿童多动症、学习困难、言语障碍等问题行为属于()。 A、发育过程 中的问题行为B、心理性问题行为C、心理发育障碍性问题行为D、品德性问题行为

考题 学前儿童的发展问题在男孩中更为普遍,包括说话和语言能力障碍、(),诸如多动等行为问题,敌意行为,情感和社会不成熟性。 A.自卑B.学习问题C.智力发展D.阅读障碍

考题 学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A:学习困难 B:交往障碍 C:行动障碍 D:语言障碍 E:心理障碍

考题 儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题,这类儿童是()A语言发展障碍儿童B认知发展障碍儿童C生理发展障碍儿童D情绪和行为问题儿童

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有()。A、儿童精神病B、情绪问题C、不良习惯D、儿童的犯罪行为E、品行问题F、学习障碍

考题 以下哪几种属于儿童行为问题()A、咬指甲廦B、遗尿症C、儿童擦腿综合征D、学习障碍E、注意力缺乏多动症

考题 几乎所有的情绪行为障碍儿童都会出现课业学习问题,因此,专业团队成员需要对他的学习进行测验与评估。

考题 学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差,但学习障碍不等于学习成绩差,因为学习成绩还可能由其他原因导致,如智力问题。

考题 运算方法混淆()数学障碍空间组织困难的表现。

考题 将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为()。

考题 儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,此属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段

考题 学习障碍儿童没有智力问题。

考题 常见的儿童行为问题有()A、屏气发作B、咬指甲癖C、儿童擦腿综合征D、遗尿症E、学习障碍

考题 多选题儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有()。A儿童精神病B情绪问题C不良习惯D儿童的犯罪行为E品行问题F学习障碍

考题 判断题学习障碍儿童没有智力问题。A 对B 错

考题 单选题儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题,这类儿童是()A 语言发展障碍儿童B 认知发展障碍儿童C 生理发展障碍儿童D 情绪和行为问题儿童

考题 单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型,但其中不包括()。A 生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B 超常儿童类和认知发展障碍儿童类C 情绪与行为问题儿童类D 感觉障碍儿童类

考题 多选题学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。A交往障碍B学习困难C能力障碍D心理障碍E语言障碍

考题 多选题常见的儿童行为问题有()A屏气发作B咬指甲癖C儿童擦腿综合征D遗尿症E学习障碍

考题 判断题学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。A 对B 错

考题 单选题下列不属于儿童行为问题的表现是()A 屏气发作B 遗尿症C 儿童擦腿综合征D 学习障碍E 吮拇指癖

考题 填空题将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为()。