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139、“客人来了。”和“来客人了。”中,后一句的“客人”是主题,是未知的。


参考答案和解析
C
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考题 当客人带宠物来消费时,错误的处理方法是()A.提示客人看管好宠物B.协助客人照顾宠物C.给客人带到较偏的座位D.替客人照顾宠物

考题 在接待工作中陪同客人乘电梯,如电梯有人服务,应()。A、客人先进先出B、客人先进后出C、客人后进先出D、客人后进后出

考题 前厅部负责为客人服务的全部过程,近年来较为普通认识是将服务过程划为五个阶段,即:()、客人到店接待服务阶段;客人住店期间服务阶段、客人离店服务阶段和离店后的服务阶段.A、客人抵店前准备工作阶段B、客人抵店前时的行李服务阶段C、客人入住时的登记服务阶段D、客人入住后的介绍服务阶段

考题 下列关于客用钥匙的保管、控制重要性的认识错误的是()。A、保证了客人生命和财产安全B、为客人提供了服务的功能C、体现了客人对房间的使用特权D、可以随时观察到客人的行踪

考题 当客人带宠物来消费时,错误的处理方法是()A、提示客人看管好宠物B、协助客人照顾宠物C、给客人带到较偏的座位D、替客人照顾宠物

考题 在寓意礼中,放置茶壶时壶嘴正对客人表示()A、欢迎客人来到B、招手来!来!来!C、请客人离开D、挥手去!去!去

考题 打电话遇到倾诉欲特别强的客人,一直喋喋不休的抱怨工作生活,作为一名合格的定制是正确的做法是:()A、第一时间表示客人的同情和理解,但尽量引导客人回到沟通形成方案的主题上,避免过多的跑题,闲聊B、满足客人的需求,陪客人聊聊生活排解情绪,聊得多了成了朋友就容易成团了C、及时制止客人聊与行程无关的话题

考题 在给客人电话的时候,电话突然中断,此时定制师的做法,最合理的是()。A、判断客人可能临时有事,隔天再给客人打电话B、有可能是不小心掉线,立即给客人回电话C、客人可能嫌烦,所以挂断电话,不需要回电话D、客人应该是没有这个需求了,所以将电话挂断,定制师可不必再联系客人了

考题 客人返程后,仍需要保持关注,推荐的做法是()。A、回团后进行回访,确保客人满意。总结客人抱怨点进行改进B、返程后,在1个工作日内与客人结清团款,并按要求向客人寄送发票C、立即将行中微信群解散D、同客人长期交流,了解未来出行计划

考题 家里来了客人,家长用手势、动作、眼神、表情等方式暗示孩子给客人倒茶,是间接暗示。

考题 家里来了客人,在客人入座后要()茶水或饮料。A、单手递送B、双手递送C、让客人自已拿

考题 小王是西餐厅迎宾领位员,昨日晚当班中间来了6位客人。请问她应怎样领位迎接这些客人。

考题 在距离客人()时,用目光关注客人;在距离客人()时,向客人问候;与客人接触时,第一句话永远是你说的;与客人交流后,最后一句话永远是你讲的。

考题 客人在网上购买家宾卡,到酒店后向前台索要实体卡,以下哪项操作是正确的()?A、前台应先请客人出示证件B、在系统中查询到客人信息,点击“补卡”,然后在补卡界面输入客人姓名和证件号。C、插入家宾卡,点击客人信息后的“领卡”按钮,补充客人相关信息并为客人完成注册。D、所有选项皆是

考题 汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过()。A、语序B、附加C、虚词D、类别

考题 服务员可以通过()来了解客人口味及饮食需求A、观察客人的言谈举止B、询问客人的年龄C、询问客人的职业D、观察客人的国籍

考题 当餐厅开餐时突然发生停电事故后,餐厅服务员做法正确的是()。A、告诉客人餐厅停止营业了,让客人赶快离开B、特别留意用餐完毕没有结帐的客人,防止跑帐C、发给每位客人一个手电筒,用以照明D、告诉客人这是餐厅与客人作的游戏,不要慌张

考题 如果敲门时发现客人在房间回应时()A、等候客人开门或隔门说明原因B、直接开门进入给客人解释C、大声向客人说明,我是来打扫的

考题 对于客人临时取消订房的情况,下列做法中不恰当的是()。A、尽可能询问客人是否能改变主意B、如果客人选择了其他饭店,应善意劝慰客人下次能够入住本饭店C、如果客人已经预付订金,则按规定不予以退还D、如果客人办理的是确认性预订,立即询问客人再次入住的日期

考题 “客人”是个广义的概念,他包括()。A、来店消费的客人B、来酒店咨询问题的客人C、住店客人的访客D、一线部门和员工

考题 生:白求恩大夫到底是不是我们的客人?他为什么说“我不是你们的客人” 师:是啊,这是怎么回事? 生甲:白求恩大夫当然是我们的客人,因为他是加拿大人,是来帮助我们抗日的。 生已:他不是我们的客人,因为他不是我们请来的,而是自愿来的。 生丙:不是请来的也是客人。昨天晚上,我们正在吃饭,小王叔叔来了,爸爸说,客人来了,倒茶!我们没请小王叔叔,爸爸照样称他是客人。 生丁:我觉得他是客人,又不是客人。 师:好。能讲具体些吗? 生丁:他刚来时是客人,来久了,参加八路军了,就不是客人了。 师:说他不是客人,那他是什么人? 生甲:自己人。 生已:一家人。 师:对。他跟谁是一家人? 生甲:他跟八路军是一家人。 生已:他跟中国人民是一家人。 师:讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生:当作他自己的事业。 试分析该教师的做法。

考题 单选题在接待工作中陪同客人乘电梯,如电梯有人服务,应()。A 客人先进先出B 客人先进后出C 客人后进先出D 客人后进后出

考题 问答题父亲要出门办事,留下儿子独自在家,怕家里来了客人他不会接待,于是便写了一张纸条,告诉儿子接待客人的基本内容,比如问对方贵姓,招呼客人说请进、请坐、请喝茶等。过了几天,没有客人来,儿子觉得纸条无用,就把纸条烧了。结果第二天客人来了,见了他就问:“你爹呢?”儿子不知道该如何回答,想起爹写的纸条,准备查看,一摸口袋说:“没了。”客人大吃一惊:“上个月还好好的,怎么就没了?几时没的呀?”儿子说:“没了好几天了。”客人:“人呢?”儿子:“烧了。”客人:“几时烧的?”儿子:“昨天晚上烧的。”客人伤心地嚎啕大哭起来。阅读上面的故事,运用会话中的合作原则加以分析说明。

考题 问答题生:白求恩大夫到底是不是我们的客人?他为什么说“我不是你们的客人” 师:是啊,这是怎么回事? 生甲:白求恩大夫当然是我们的客人,因为他是加拿大人,是来帮助我们抗日的。 生已:他不是我们的客人,因为他不是我们请来的,而是自愿来的。 生丙:不是请来的也是客人。昨天晚上,我们正在吃饭,小王叔叔来了,爸爸说,客人来了,倒茶!我们没请小王叔叔,爸爸照样称他是客人。 生丁:我觉得他是客人,又不是客人。 师:好。能讲具体些吗? 生丁:他刚来时是客人,来久了,参加八路军了,就不是客人了。 师:说他不是客人,那他是什么人? 生甲:自己人。 生已:一家人。 师:对。他跟谁是一家人? 生甲:他跟八路军是一家人。 生已:他跟中国人民是一家人。 师:讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生:当作他自己的事业。 试分析该教师的做法。

考题 单选题家里来了客人,在客人入座后要()茶水或饮料。A 单手递送B 双手递送C 让客人自已拿

考题 单选题小明对妈妈说:“今天客人来家里玩儿的时候,哥哥放了一颗钉子在客人的椅子上,被我看到了!”妈妈说:“那你是怎么做的呢?”小明说:“我不能让哥哥对客人没有礼貌,所以等客人刚要坐下来的时候,我把椅子从他后面拿走了!”A 小明帮助了客人B 小明没有帮上客人的忙C 客人很高兴D 客人的椅子坏了

考题 多选题在家接待客人来临时,应热情友好、以礼相待,以下哪些是待客中禁忌、失礼的行为()A客人来了,主人却没有在家或还没回来B一边与客人说话,一边做家务或忙别的事,长时间接电话而把客人冷落在一边C客人要告辞,主人先起身,抢在客人之前为其开门D客人刚出门就将门重重关上E家庭成员起身相送,与客人握手告别,并欢迎下次再来

考题 单选题汉语中“来了客人”和“客人来了”体现出来的关系意义是通过()。A 语序B 附加C 虚词D 类别