考题
最早提出教学具有教育性的教育家是（）A．孔子B．杜威C．赫尔巴特D．凯洛夫
考题
“以教师为主、教材为主、课堂为主”的教育思想是()提出的。
A、巴甫洛夫B、凯洛夫C、加纳D、戈培尔
考题
前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种______。
考题
以下不属于前苏联的教育家是（ ）
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.第斯多惠
D.克鲁普斯卡娅
考题
提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
考题
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。
A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳
考题
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
考题
前苏联最著名的幼儿教育家是（）A凯洛夫B赞科夫C克鲁普斯卡娅D马卡连柯
考题
最早提出教学具有教育性的教育家是（）A孔子B杜威C赫尔巴特D凯洛夫
考题
最早提出“教育性教学”的教育家（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、凯洛夫D、布鲁纳
考题
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
考题
前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）A、《教育诗》B、《理想国》C、《论共产主义教育》D、《教育学》
考题
提出“五育并举”的是我国近代教育家（）A、陶行知B、凯洛夫C、蔡元培D、王国维
考题
“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。A、维果茨基B、赞科夫C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基
考题
平行管理是教育家（）提出来的。A、凯洛夫B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基
考题
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。A、克鲁普斯卡娅B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫
考题
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
考题
单选题前苏联最著名的幼儿教育家是（）A
凯洛夫B
赞科夫C
克鲁普斯卡娅D
马卡连柯
考题
单选题提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A
布卢姆B
凯洛夫C
杜威D
布鲁纳
考题
单选题提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。A
苏霍姆林斯基B
赞可夫C
马卡连柯D
凯洛夫
考题
单选题20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A
凯洛夫B
赞可夫C
布鲁纳D
维果斯基
考题
填空题前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种____。
考题
单选题前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）A
《教育诗》B
《理想国》C
《论共产主义教育》D
《教育学》
考题
单选题提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（ ）。A
克鲁普斯卡娅B
马卡连柯C
加里宁D
凯洛夫
考题
单选题最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的（ ）。A
加里宁B
列宁C
凯洛夫D
赞可夫
