考题
前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了＿＿＿的教育理论。
考题
教学研究的直接目的是()。
A.促进师生共同发展B.促进学生发展C.促进教师发展D.提高教学质量
考题
最早提出教学过程思想并有明确主张的是()。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、莱因D、前苏联教育家
考题
前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
考题
( )是教学管理的出发点和归宿。
A.提高教学质量 B.提高学生素质 C.提高教师素质 D.促进学校发展
考题
“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。
A.凯洛夫 B.加里宁C.赞可夫 D.马卡连柯
考题
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
考题
前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指（）。
考题
新课程改革的核心任务是（）。A、提高教学质量B、提高办学水平C、更好地促进学生的发展D、开发校本课程
考题
教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的（）A、身心发展B、德智体全面发展C、个性所有方向的发展D、知识和能力的发展
考题
前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。A、最近发展区B、人的全面发展C、三中心说D、最优化教学
考题
前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化
考题
教育的根本任务是（）。A、发展学生特长B、立德树人C、提高教学质量D、促进社会发展
考题
评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展
考题
评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展
考题
“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。A、凯洛夫B、加里宁C、赞科夫D、马卡连柯
考题
20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）A、一般发展B、特殊发展C、全面发展D、个性发展
考题
单选题新课程改革的核心任务是（）。A
提高教学质量B
提高办学水平C
更好地促进学生的发展D
开发校本课程
考题
单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。A
智育发展B
心理发展C
全面发展D
德育发展
考题
单选题教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的（）A
身心发展B
德智体全面发展C
个性所有方向的发展D
知识和能力的发展
考题
单选题“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（ ）提出来的。A
凯洛夫B
加里宁C
赞科夫D
马卡连柯
考题
单选题前苏联教育家维果茨基提出的（）思想是处理教学与发展关系的理论基础。A
最近发展区B
人的全面发展C
三中心说D
最优化教学
考题
单选题为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）A
教学过程最优化理论B
最近发展区理论C
建构主义教学理论D
范例教学理论
考题
填空题前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指（）。
考题
多选题前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。A以高难度进行教学B以高速度进行教学C理论知识起主导作用D使学生理解学习过程
考题
单选题教育的根本任务是（）。A
发展学生特长B
立德树人C
提高教学质量D
促进社会发展
考题
单选题前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A
最近发展区B
教学与发展C
发现论D
最优化
