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布鲁姆的教学目标分类体系和加涅的学习结果分类完全不同。
参考答案和解析
布鲁姆目标分类体系教教学目标划分为三类,分别为: 认知学习领域(识记,理解,应用,分析,综合,评价) 动作技能学习领域(知觉,准备,有指导的反应,机械动作,复杂外显反应,适应,创新)(5分) 情感学习领域(接受,反应,价值判断,组织,价值与价值体系性格化)
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考题
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
考题
布鲁姆的教学目标分类为（）A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
考题
问答题布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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