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布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。

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考题 加涅的学习结果分类 名词解释

考题 简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。

考题 试述加涅对学习结果的分类。

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考题 简述加涅的学习目标分类体系。

考题 简述加涅按照学习结果分类的学习类型。

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考题 关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论,下列()说法错误。A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式B、布卢姆注重能力和创新思维的培养,适用于创新型人才的培养C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义

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考题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

考题 简述加涅学习结果分类理论。

考题 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

考题 布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

考题 布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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考题 布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是()。

考题 简述加涅的学习结果分类。

考题 简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。

考题 问答题简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。

考题 问答题简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

考题 问答题简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。

考题 问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。

考题 问答题布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。