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12、在学校体育课程实施计划中，课程实施的目标定位要从哪三个维度进行拟定（）。

A．环境目标

B．效果目标

C．过程目标

D．条件目标

参考答案和解析
效果目标;过程目标;条件目标
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考题 在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )A.忠实取向 B.相互调适取向 C.创生取向 D.创新取向
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考题 有关课程相互适应取向的观点，正确的是（　　） A.衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度 B.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程 C.这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程 D.以上三项都不正确
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考题 在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（　　） A.忠实取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.课程创新取向
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考题 下列关于确立培训目标的说法错误的是（ ）。 A.实施培训课程设计时，首要任务是给所要设计的培训项目进行定位 B.在层次上作出定位，由此确定培训项目和课程的目标 C.培训课程应达到的目标分为知识、技能和精神运动三个领域 D.各个课程要素的选择要以在层次上作出定位为依据
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考题 在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。 A、课程内容 B、课程计划 C、课程目标 D、课程实施
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考题 在整个课程编制过程中，（ ）是最为关键的准则。 A.课程内容 B.课程计划 C.课程目标 D.课程实施
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考题 一般来说，学校课程可分为（）A、国家课程在学校中的实施B、地方课程在学校中的实施C、社区及家长研制的课程D、学校自行开发的校本课程
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考题 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分。
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考题 课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
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考题 制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容（至少6条）？
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考题 体育课程实施的三个阶段
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考题 在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段
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考题 课程的文本一般表现为（）。A、课程计划、课程标准、教材B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准
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考题 体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。A、教育目标B、体育课程目标C、教学目标D、教材目标
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考题 课外、校外教育的实施范围是（）。A、在课程计划之中B、在学科课程标准之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外
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考题 从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。
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考题 教学计划编制的首要任务是（）。A、确立课程目标B、选择课程内容C、实施课程方案D、进行课程评价
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考题 判断题课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A 对B 错
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考题 问答题制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容（至少6条）？
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考题 单选题在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。A 起始阶段B 实施阶段C 维持阶段D 评价阶段
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考题 填空题从体育课程实施内部看，包括体育课程（）、（）和（）三个环节。
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考题 单选题课程的文本一般表现为（）。A 课程计划、课程标准、教材B 课程计划、课程目标、课程实施C 课程目标、课程实施、课程评价D 课程主题、课程任务、课程标准
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