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某同学在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）。
A．组织策略
B．复述策略
C．元认知策略
D．精加工策略
参考答案和解析
复述策略
更多 “某同学在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）。A．组织策略B．复述策略C．元认知策略D．精加工策略” 相关考题
考题
运用你的学习模式获得成功的5个建议是()。
A、容忍不适应B、让实践与你的学习方式匹配C、用你适应的同一种学习方式D、学习不同的学习方式E、问自己想要什么F、与有不同学习方式的同学交流G、与有相同学习方式的同学交流
考题
下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。
下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是（）。A.英国宪章运动B.美国南北战争C.俄国废除农奴制D.日本明治维新
考题
学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（） ①哲学并不神秘，它就在我们身边 ②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的 ③哲学博大精深，需要在实践中理解和运用 ④哲学学好了，其他学科自然也就学好了A、①④B、②③C、③④D、①③
考题
临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）。A、稳定、内在、不可控B、稳定、内在、可控C、不稳定、内在、不可控D、不稳定、内在、可控
考题
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。A、"今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法B、"请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法C、"在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法D、"在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
考题
学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是（）。A、重要发明：火车、汽车、飞机B、主要特点：电力的广泛运用，人类进入电气时代C、开始国家：美国和德国领先于其它国家D、重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展
考题
单选题临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）。A
稳定、内在、不可控B
稳定、内在、可控C
不稳定、内在、不可控D
不稳定、内在、可控
考题
单选题以下对导入方法的理解错误的一项是（ ）。A
“今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识”，运用了“明确目标”的方法B
“请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段”，运用了“激活生活经验”的方法C
“在学习课文之前，我们先来看一段有关录像”，运用了“创设情境”的方法D
“在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下”，运用了“复习旧知”的方法
考题
单选题以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。A
今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识，运用了明确目标的方法B
请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段，运用了激活生活经验的方法C
在学习课文之前，我们先来看一段有关录像，运用了创设情境的方法D
在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下，运用了复习旧知的方法
考题
单选题(2015四川)某学生做了一件好事，老师当着全班同学面表扬了他。这是运用了（）。A
潜伏学习理论B
模仿学习理论C
建构学习理论D
观察学习理论
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