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按照兴趣发展的程度不同，（）的水平最高。

A．有趣

B．乐趣

C．志趣

D．极趣

参考答案和解析
C
更多 “按照兴趣发展的程度不同，（）的水平最高。A．有趣B．乐趣C．志趣D．极趣” 相关考题
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考题 “最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离
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考题 确定教育目标后应()、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。A.结合婴幼儿的兴趣B.结合《纲要》的要求C.按照教育的目的D.按照婴幼儿的活动方式
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考题 外部分组按照学生的（ ）来编班。 A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习兴趣
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考题 教学目标设计的难度应当()。A.超出学生经过努力达到的发展水平 B.在学生的最近发展区内 C.接近学生原来的发展水平 D.在学生的兴趣范围内
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考题 拉文格认为，自我发展的最高水平是（　　） A.遵奉者水平 B.公正水平 C.整合水平 D.自主水平
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考题 儿童兴趣发展的第一级水平为（）A探讨内在联系的兴趣B对事物的直接兴趣C对规律性的兴趣D对事物的原因与结果的兴趣
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考题 儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（）A直接兴趣B探究事物的本质和规律的兴趣C探究事情的内在联系的兴趣D探究事物发展的原因和结果的兴趣
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考题 确定教育目标后应（）、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。A、结合婴幼儿的兴趣B、按照教育的目的C、结合《纲要》的要求D、按照婴幼儿的活动方式
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考题 儿童青少年兴趣的发展分为（）、（）和（）三级水平。
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考题 自我发展的最高水平是（）。A、遵奉者水平B、公平水平C、整合水平D、自主水平
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考题 根据从业者敬业程度不同，爱岗敬业可以划分为（）层次。A、履行好本职的责任和义务B、将自己的职业发展成兴趣C、把对岗位的奉献视作信仰D、为了谋生而爱岗敬业
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考题 在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。
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考题 海上损失按照程度不同可分为（）和（）。
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考题 危险程度不同的货物应该用安全水平不同的船舶载运。
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考题 影响青少年创造性思维发展的因素不包括（）A、智力水平B、兴趣C、态度D、动机
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考题 （）是兴趣发展的第三阶段和高级水平。A、有趣B、乐趣C、志趣D、风趣
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考题 （）是兴趣发展的第二阶段和中等水平。A、有趣B、乐趣C、志趣D、风趣
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考题 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的（　）和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A、兴趣B、动作C、感知D、记忆
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考题 （）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。A、兴趣性B、发展适宜性C、价值性D、基础性
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考题 判断题在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。A 对B 错
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考题 单选题儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（）A 直接兴趣B 探究事物的本质和规律的兴趣C 探究事情的内在联系的兴趣D 探究事物发展的原因和结果的兴趣
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考题 单选题拉文格认为，自我发展的最高水平是（　　）。A 尊奉者水平B 公正水平C 整合水平D 自主水平
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考题 多选题根据从业者敬业程度不同，爱岗敬业可以划分为（）层次。A履行好本职的责任和义务B将自己的职业发展成兴趣C把对岗位的奉献视作信仰D为了谋生而爱岗敬业
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考题 单选题确定教育目标后应（）、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。A 结合婴幼儿的兴趣B 按照教育的目的C 结合《纲要》的要求D 按照婴幼儿的活动方式
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考题 填空题儿童青少年兴趣的发展分为（）、（）和（）三级水平。
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考题 单选题儿童兴趣发展的第一级水平为（）A 探讨内在联系的兴趣B 对事物的直接兴趣C 对规律性的兴趣D 对事物的原因与结果的兴趣
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