考题
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
考题
语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。
A、对语音的理解和表达B、对语意的理解和表达C、对语法的理解和表达D、对语言运用能力的获得。
考题
前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。
A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。A对B错
考题
儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。
考题
在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）A、语言交际B、前语言交际C、交际倾向D、交际信号
考题
标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。A、辨音阶段B、辨调阶段C、辨义阶段D、辨声阶段
考题
标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）A、辨音阶段B、辨调阶段C、辨义阶段D、辨声阶段
考题
儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A、词义B、外部环境的感知能力C、语法D、语音
考题
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
考题
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
考题
在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
考题
儿童已经掌握了口头语言，属于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
考题
前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
考题
出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言扩展能力
考题
儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A、语义B、语法C、语汇D、语音E、语用
考题
单选题在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）A
语言交际B
前语言交际C
交际倾向D
交际信号
考题
填空题前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
考题
单选题前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A
语音B
语调C
语用D
语义
考题
单选题儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A
语义B
语法C
语汇D
语音E
语用
考题
单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A
语音能力B
语汇能力C
语法能力D
语义能力
考题
判断题前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）A
对B
错
考题
判断题儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。A
对B
错
考题
单选题儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A
词义B
外部环境的感知能力C
语法D
语音
考题
单选题学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A
对语言的理解和产生B
发音和词汇C
语音和句子D
语言形式和语言运用
考题
单选题标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。A
辨音阶段B
辨调阶段C
辨义阶段D
辨声阶段
考题
单选题标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）A
辨音阶段B
辨调阶段C
辨义阶段D
辨声阶段
