网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
17、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的（）幼儿的科学教育目标。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
参考答案和解析
A
更多 “17、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的（）幼儿的科学教育目标。A．小小班B．小班C．中班D．大班” 相关考题
考题
科学领域课程的目标包括()。A、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;B、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;C、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物;D、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流;E、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
考题
《纲要》对我国幼儿园科学教育的总目标做了具体规定，以下哪项符合要求（ ）。A.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C.能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果’
D.能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
E.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
考题
在生态敏感保护目标识别中，应作为重要保护动植物的有()。A:列入国家和省保护名录的动植物B:列入“红皮书”的珍稀濒危动植物C:地方特有的和土著的动植物D:具有重要经济价值和社会价值的动植物
考题
以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B、能运用各种感官，动手动脑，探究问题C、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
考题
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
考题
在生态敏感保护目标识别中，应作为重要保护动植物的有（）。A、列入国家和省保护名录的动植物B、列入“红皮书”的珍稀瀕危动植物C、地方特有的和土著的动植物D、具有重要经济价值和社会价值的动植物E、广布的动植物
考题
多选题幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。A感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象B使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系C指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识D使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性E了解这些动植物的生活与环境及人类的关系
考题
多选题在生态敏感保护目标识别中，应作为重要保护动植物的有（）。A列入国家和省保护名录的动植物B列入“红皮书”的珍稀瀕危动植物C地方特有的和土著的动植物D具有重要经济价值和社会价值的动植物E广布的动植物
考题
多选题引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。A引导幼儿找出两种事物之间内在的联系B引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义C根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
考题
多选题以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）A对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B能运用各种感官，动手动脑，探究问题C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
热门标签
最新试卷